对外汉语初、中级口语课堂纠错反馈研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 本文所涉及重要概念 | 第12-13页 |
| 1.2.1 偏误与错误 | 第12页 |
| 1.2.2 纠错反馈 | 第12-13页 |
| 1.2.3 理解回应 | 第13页 |
| 1.3 纠错反馈研究相关理论及研究成果回顾 | 第13-19页 |
| 1.3.1 不同理论对纠错反馈的看法 | 第13-15页 |
| 1.3.1.1 认知理论 | 第13页 |
| 1.3.1.2 互动假说 | 第13-14页 |
| 1.3.1.3 注意假说 | 第14页 |
| 1.3.1.4 输出假说 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究成果回顾 | 第15-18页 |
| 1.3.2.1 国外研究成果 | 第15-16页 |
| 1.3.2.2 国内英语教学界研究成果 | 第16-17页 |
| 1.3.2.3 国内对外汉语教学界研究成果 | 第17-18页 |
| 1.3.3 文献回顾总结与研究问题的提出 | 第18-19页 |
| 第二章 研究设计及资料的初步整理 | 第19-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.3 资料的初步整理 | 第20-27页 |
| 2.3.1 学生的偏误类型 | 第20-21页 |
| 2.3.2 教师的纠错反馈 | 第21-24页 |
| 2.3.2.1 即时纠错反馈 | 第21-23页 |
| 2.3.2.2 延时纠错反馈 | 第23-24页 |
| 2.3.3 学生的理解回应 | 第24-27页 |
| 第三章 统计结果分析 | 第27-41页 |
| 3.1 纠错反馈总体情况 | 第27页 |
| 3.2 纠错方式的使用情况分析 | 第27-30页 |
| 3.3 不同类型错误及纠错频次分布对比分析 | 第30-37页 |
| 3.3.1 偏误类型分布 | 第30-31页 |
| 3.3.2 不同偏误类型纠错方式分布 | 第31-37页 |
| 3.3.2.1 语音偏误纠错方式分布分析 | 第32-34页 |
| 3.3.2.2 词汇偏误纠错方式分析 | 第34-35页 |
| 3.3.2.3 语法偏误纠错方式分析 | 第35-36页 |
| 3.3.2.4 语用偏误纠错方式分析 | 第36-37页 |
| 3.4 理解回应情况分析 | 第37-41页 |
| 3.4.1 六种纠错方式理解回应及修正情况分析 | 第37-40页 |
| 3.4.2 协商类纠错方式纠错效果分析 | 第40-41页 |
| 第四章 教学启示与未来展望 | 第41-44页 |
| 4.1 研究结论及教学启示 | 第41-42页 |
| 4.2 未来展望 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49页 |
