| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-9页 |
| ·研究范围、对象和方法 | 第9-10页 |
| ·语料来源 | 第10页 |
| 第二章 两对时间副词的定义和特点 | 第10-17页 |
| ·时间副词的定义 | 第10-13页 |
| ·“再”、“又”、“立刻”、“马上”的语法特点 | 第13-17页 |
| ·作状语的时间副词与句子主语的关系 | 第13页 |
| ·时间副词和所修饰动词的关系 | 第13-16页 |
| ·两组时间副词做状语修饰形容词 | 第16页 |
| ·时间副词和数量词之间的关系问题 | 第16-17页 |
| 第三章 时间副词“再”、“又”的习得研究 | 第17-31页 |
| ·“再”的习得研究 | 第17-24页 |
| ·“再”的表达在英语和汉语中的对比比较 | 第17页 |
| ·“再”的正确习得 | 第17-21页 |
| ·“再”的偏误分析 | 第21-24页 |
| ·“又”的习得研究 | 第24-31页 |
| ·英语中“又”的表达和汉语的对比比较 | 第24-25页 |
| ·“又”的正确习得 | 第25-27页 |
| ·“又”的偏误分析 | 第27-31页 |
| 第四章 “马上”“立刻”的习得研究 | 第31-35页 |
| ·“马上”“立刻”在英语和汉语中表达的对比 | 第31页 |
| ·“立刻”“马上”的正确习得 | 第31-33页 |
| ·“立刻”“马上”的偏误分析 | 第33-35页 |
| 第五章 两对时间副词的习得调查 | 第35-39页 |
| ·调查目标和对象--以英语为母语的留学生时间副词习得现状 | 第35-36页 |
| ·问卷 | 第36-39页 |
| ·问卷内容 | 第36-37页 |
| ·问卷的收发 | 第37页 |
| ·调查结果的数据分析和结论 | 第37-39页 |
| 第六章 两对时间副词的教学对策 | 第39-42页 |
| ·教师方面 | 第39页 |
| ·两对时间副词的教学设计 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |