| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| Ⅰ 选题缘由 | 第8页 |
| Ⅱ 对越汉语“被”字句教学的研究现状 | 第8-9页 |
| Ⅲ 本文的研究对象、思路和方法 | 第9-11页 |
| 第一章 现代汉语“被”字句和越南语“b ”/“ c”字句的比较 | 第11-23页 |
| 第一节 相同点 | 第11-17页 |
| 一、 句法结构的相同点 | 第11-13页 |
| 二、 语义角色的相同点 | 第13-16页 |
| 三、 语用上的相同点 | 第16-17页 |
| 第二节 不同点 | 第17-22页 |
| 一、 句法结构上的不同 | 第17-18页 |
| 二、 语义角色的不同 | 第18-22页 |
| 第三节 小结 | 第22-23页 |
| 第二章 对越汉语“被“字句的教学难点 | 第23-37页 |
| 第一节 越南汉语语法教学包括“被”字句教学情况的简单分析 | 第23-24页 |
| 第二节 对越“被”字句教学难点分析的角度 | 第24-34页 |
| 一、 教材编写的分析的角度 | 第24-27页 |
| 二、 越南学生习得“被”字句的偏误分析的角度 | 第27-34页 |
| 第三节 对越“被”字句的教学难点 | 第34-36页 |
| 一、 关于目前所用教材存在的问题 | 第34-35页 |
| 二、 关于学生习得“被”字句的难点 | 第35-36页 |
| 第四节 小结 | 第36-37页 |
| 第三章 对越汉语“被”字句的教学对策 | 第37-49页 |
| 第一节 对越汉语“被”字句的教学的几点思考 | 第37-39页 |
| 一、 关于教材 | 第37-38页 |
| 二、 关于“被”字句的课堂教学 | 第38-39页 |
| 三、 小结 | 第39页 |
| 第二节 初级阶段的教材编写和课堂教学的建议 | 第39-49页 |
| 一、 初级阶段教材编写和课堂教学的几点思考 | 第39-43页 |
| 二、 初级阶段“被”字句教材编写和课堂教学的应用试验结果 | 第43-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1：教材编写 | 第53-61页 |
| 附录 2：PHI U I U TRA V V N D Y C U CH “被”DàNH CHO SINH | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
