| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题提出 | 第8-19页 |
| ·文献综述 | 第8-18页 |
| ·工作满意度的研究综述 | 第8-11页 |
| ·核心自我评价的研究综述 | 第11-14页 |
| ·社会支持的研究综述 | 第14-16页 |
| ·核心自我评价、社会支持、工作满意度的关系研究 | 第16-18页 |
| ·研究目的及意义 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·核心自我评价量表 | 第20页 |
| ·社会支持量表 | 第20-21页 |
| ·教师工作满意度量表 | 第21页 |
| ·统计方法 | 第21页 |
| 3 研究结果 | 第21-36页 |
| ·中学教师核心自我评价的基本情况 | 第21-22页 |
| ·中学教师核心自我评价的差异分析 | 第22-23页 |
| ·中学教师核心自我评价的性别差异分析 | 第22页 |
| ·中学教师核心自我评价的年级差异分析 | 第22页 |
| ·不同学校类型中学教师核心自我评价的差异分析 | 第22-23页 |
| ·不同学校来源中学教师核心自我评价的差异分析 | 第23页 |
| ·是否担任班主任对中学教师核心自我评价的差异分析 | 第23页 |
| ·中学教师社会支持的差异分析 | 第23-25页 |
| ·中学教师社会支持的性别差异分析 | 第23-24页 |
| ·中学教师社会支持的年级差异分析 | 第24页 |
| ·不同学校类型中学教师社会支持的差异分析 | 第24页 |
| ·不同学校来源中学教师社会支持的差异分析 | 第24-25页 |
| ·是否担任班主任对中学教师社会支持的差异分析 | 第25页 |
| ·中学教师工作满意度的基本情况 | 第25-26页 |
| ·中学教师工作满意度的差异分析 | 第26-28页 |
| ·中学教师工作满意度的性别差异分析 | 第26页 |
| ·中学教师工作满意度的年级差异分析 | 第26-27页 |
| ·不同学校类型中学教师工作满意度的差异分析 | 第27页 |
| ·不同学校来源中学教师工作满意度的差异分析 | 第27-28页 |
| ·是否担任班主任对中学教师工作满意度的差异分析 | 第28页 |
| ·核心自我评价、社会支持、工作满意度的关系研究 | 第28-36页 |
| ·核心自我评价、社会支持、工作满意度的相关分析 | 第28-30页 |
| ·核心自我评价、社会支持、工作满意度的中介分析 | 第30-36页 |
| 4 讨论 | 第36-40页 |
| ·中学教师的核心自我评价 | 第36-37页 |
| ·中学教师核心自我评价的基本情况 | 第36页 |
| ·中学教师核心自我评价的差异分析 | 第36-37页 |
| ·中学教师社会支持的差异分析 | 第37-38页 |
| ·中学教师的工作满意度 | 第38-39页 |
| ·中学教师工作满意度的基本情况 | 第38页 |
| ·中学教师工作满意度的差异分析 | 第38-39页 |
| ·中学教师核心自我评价、社会支持、工作满意度的关系 | 第39-40页 |
| 5 教育启示 | 第40-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |