“5C”标准下汉语夏令营项目的教学研究--以赤塔第四中学汉语夏令营项目为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章“5C”标准概述 | 第14-18页 |
| 一、“5C”标准的内容与特点 | 第14-15页 |
| 二、“5C”标准下的教学领域 | 第15-18页 |
| 第二章“5C”标准下汉语夏令营项目中的教学分析 | 第18-24页 |
| 一、汉语夏令营项目的性质 | 第18-19页 |
| (一)汉语夏令营项目是一项语言学习活动 | 第18-19页 |
| (二)汉语夏令营项目是一项文化体验活动 | 第19页 |
| 二、“5C”标准下汉语夏令营项目教学的可行性分析 | 第19-20页 |
| 三、“5C”标准下汉语夏令营项目的教学原则 | 第20-24页 |
| (一)语言教学和实践活动相融合 | 第20-21页 |
| (二)以学生为教学主体 | 第21-22页 |
| (三)充分利用环境优势,突出文化背景 | 第22-23页 |
| (四)充分利用现代化教学技术手段 | 第23-24页 |
| 第三章 汉语夏令营项目的教学设计案例 | 第24-31页 |
| 一、汉语夏令营项目的前期分析 | 第24页 |
| 二、汉语夏令营项目的教学设计 | 第24-29页 |
| (一)语言课教学设计 | 第24-28页 |
| (二)文化体验活动教学设计 | 第28-29页 |
| 三、汉语夏令营项目的教学问题反思 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 课文一《晚上早点儿睡》 | 第32-33页 |
| 录音 | 第33-34页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
