| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第9页 |
| 1.2 现代汉语多音字研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 现代汉语多音字的概念 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现代汉语多音字的类型 | 第10页 |
| 1.2.3 现代汉语多音字习得研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究对象 | 第11-12页 |
| 第二章 汉语词汇教学大纲中的多音字考查 | 第12-23页 |
| 2.1 《新汉语水平考试》HSK四级中的多音字总量 | 第12-14页 |
| 2.2 《新汉语水平考试》HSK四级中的多音字分析 | 第14-23页 |
| 第三章 泰国学生多音字掌握情况的调查与分析 | 第23-41页 |
| 3.1 调查测试概述 | 第23页 |
| 3.2 调查问卷结果统计与分析 | 第23-24页 |
| 3.3 调查测试结果统计与分析 | 第24-40页 |
| 3.3.1 研究对象先期测验结果 | 第24-28页 |
| 3.3.2 先期测验结果统计 | 第28-40页 |
| 3.4 泰国学生多音字误读原因分析 | 第40-41页 |
| 第四章 泰国学生多音字教学对策 | 第41-52页 |
| 4.1 教学策略 | 第41-43页 |
| 4.1.1 加强语音教学 | 第41-42页 |
| 4.1.2 多音字区分方法 | 第42-43页 |
| 4.2 教学方法 | 第43-45页 |
| 4.2.1 读音联系法 | 第43-44页 |
| 4.2.2 演员法 | 第44页 |
| 4.2.3 课外活动法 | 第44-45页 |
| 4.3 教学结果 | 第45-52页 |
| 4.3.1 研究对象后期测验结果 | 第45-49页 |
| 4.3.2 后期测验结果统计 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 后记 | 第61页 |