| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第8-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 基本概念界定 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-25页 |
| (一) 心理健康研究 | 第11-16页 |
| 1、心理健康的内涵 | 第11-12页 |
| 2、农村初中生心理健康研究 | 第12-16页 |
| (二) 社会支持研究 | 第16-18页 |
| 1、社会支持的内涵 | 第16-17页 |
| 2、农村初中生社会支持研究 | 第17-18页 |
| (三) 自我概念研究 | 第18-20页 |
| 1、自我概念的内涵 | 第18-19页 |
| 2、农村初中生自我概念研究 | 第19-20页 |
| (四) 社会支持、自我概念与心理健康的关系研究 | 第20-23页 |
| 1、社会支持与心理健康的关系研究 | 第20-22页 |
| 2、自我概念与心理健康的关系研究 | 第22-23页 |
| 3、社会支持、自我概念与心理健康三者之间关系的研究 | 第23页 |
| (五) 以往研究对本研究的启示 | 第23-25页 |
| 1、从研究对象来看 | 第23页 |
| 2、从研究内容上看 | 第23-24页 |
| 3、从研究方法上看 | 第24-25页 |
| 三、研究目的与假设 | 第25-26页 |
| (一) 研究目的 | 第25页 |
| (二) 研究假设 | 第25-26页 |
| 四、研究程序与方法 | 第26-28页 |
| (一) 量的研究方法 | 第26-27页 |
| 1、研究对象 | 第26页 |
| 2、研究工具 | 第26-27页 |
| 3、施测过程 | 第27页 |
| 4、研究方法 | 第27页 |
| 5、数据统计 | 第27页 |
| (二) 质的研究方法 | 第27-28页 |
| 1、访谈调查法 | 第27页 |
| 2、个案研究法 | 第27-28页 |
| 五、结果与分析 | 第28-62页 |
| (一) 量的研究结果与分析 | 第28-51页 |
| 1、农村初中生的基本信息 | 第28-29页 |
| 2、农村初中生的心理健康状况 | 第29-36页 |
| 3、农村初中生社会支持现状研究 | 第36-38页 |
| 4、农村初中生自我概念现状研究 | 第38-39页 |
| 5、农村初中生社会支持、自我概念与心理健康的关系研究 | 第39-41页 |
| 6、农村初中生社会支持、自我概念对心理健康的预测作用 | 第41-46页 |
| 7、农村初中生社会支持与自我概念对心理健康的共同作用 | 第46-50页 |
| 8、农村初中生社会支持、自我概念对心理健康综合作用的关系图 | 第50-51页 |
| (二) 质的研究结果与分析 | 第51-62页 |
| 1、个案信息 | 第51页 |
| 2、调查分析 | 第51页 |
| 3、诊断阶段 | 第51-53页 |
| 4、成因分析 | 第53页 |
| 5、干预方案 | 第53-55页 |
| 6、干预过程 | 第55-60页 |
| 7、干预结果 | 第60-62页 |
| 六、讨论与建议 | 第62-83页 |
| (一) 讨论 | 第62-74页 |
| 1、农村初中生心理健康讨论 | 第62-69页 |
| 2、农村初中生社会支持讨论 | 第69-70页 |
| 3、农村初中生自我概念讨论 | 第70页 |
| 4、农村初中生社会支持、自我概念与心理健康的相关讨论 | 第70-71页 |
| 5、农村初中生社会支持、自我概念对心理健康预测作用的讨论 | 第71-72页 |
| 6、农村初中生社会支持、自我概念对心理健康作用关系的讨论 | 第72-73页 |
| 7、个案研究结果的讨论 | 第73-74页 |
| (二) 建议 | 第74-82页 |
| 1、针对学校提出的建议 | 第74-78页 |
| 2、针对家庭提出的建议 | 第78-80页 |
| 3、针对学生提出的建议 | 第80-82页 |
| (三) 本研究存在的不足与展望 | 第82-83页 |
| 1、研究不足 | 第82页 |
| 2、研究展望 | 第82-83页 |
| 七、研究结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-90页 |
| 附录 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读硕士期间主要研究情况 | 第94-96页 |
