《汉语教程》（第三册上）《百姓话题》的教学设计
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章《百姓话题》教学设计中的理论基础和基本原则 | 第15-24页 |
| 第一节 《百姓话题》教学设计中的理论基础 | 第15-20页 |
| 一、语言学理论 | 第15-18页 |
| 二、教学法理论 | 第18-20页 |
| 第二节 《百姓话题》教学设计中的原则 | 第20-24页 |
| 一、语法教学与交际运用相结合 | 第20-21页 |
| 二、语言教学与文化教学互相渗透 | 第21页 |
| 三、建立新颖的刺激反应模式提高学生兴趣 | 第21-22页 |
| 四、采取学生熟悉的教学方式 | 第22页 |
| 五、确保学生有能力达到预期目标 | 第22-23页 |
| 六、以学生为中心的基础上注重教师自主性 | 第23-24页 |
| 第二章 《百姓话题》教学设计前期分析 | 第24-39页 |
| 第一节 课型及教学模式 | 第24-29页 |
| 一、综合课课型分析 | 第24-25页 |
| 二、教学模式分析 | 第25-29页 |
| 第二节 教学对象分析 | 第29-33页 |
| 一、学生基本情况分析 | 第29-30页 |
| 二、学习动机分析 | 第30页 |
| 三、认知风格分析 | 第30-32页 |
| 四、交际策略分析 | 第32-33页 |
| 第三节 教材、教学目标教学重点难点分析 | 第33-36页 |
| 一、教材分析 | 第33页 |
| 二、教学目标分析 | 第33-35页 |
| 三、教学重点难点分析 | 第35-36页 |
| 第四节 教学内容及课时分析 | 第36-39页 |
| 一、教学内容分析 | 第36-38页 |
| 二、教学课时分析 | 第38-39页 |
| 第三章 《百姓话题》教案设计 | 第39-79页 |
| 第一节 第 1-2 课时教案设计 | 第39-52页 |
| 第二节 第 3-4 课时教案设计 | 第52-70页 |
| 第三节 第 5-6 课时教案设计 | 第70-79页 |
| 第四章 教学设计评价及反思 | 第79-83页 |
| 第一节 教学设计评价 | 第79-81页 |
| 一、理论是对外汉语教学的根基 | 第79页 |
| 二、方法是对外汉语教学的帮手 | 第79页 |
| 三、利用复习巩固已学知识 | 第79页 |
| 四、注重学生发音问题 | 第79-80页 |
| 五、练习围绕学生展开 | 第80页 |
| 六、将课文融入生词和语法练习 | 第80页 |
| 七、老师主动搜集偏误 | 第80页 |
| 八、将课堂作为不同文化的交叉点 | 第80-81页 |
| 第二节 教学设计反思 | 第81-83页 |
| 一、对教学环节的时间分配把握不足 | 第81页 |
| 二、过于依赖学生课后准备工作 | 第81页 |
| 三、对于课上突发状况不能自如处理 | 第81-82页 |
| 四、汉字笔顺问题未能有效处理 | 第82-83页 |
| 结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录 | 第86-100页 |
| 致谢 | 第100页 |
