| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 汉语比较句的研究现状 | 第10-18页 |
| 第一节 汉语比较句的本体研究现状 | 第10-14页 |
| 一、比较句的定义与基本属性 | 第10-11页 |
| 二、汉语比较句的分类 | 第11-12页 |
| 三、汉语比较句中各句式的本体研究现状 | 第12-14页 |
| 第二节 汉语比较句的习得研究现状 | 第14-18页 |
| 一、汉语比较句的母语习得研究现状 | 第14-15页 |
| 二、汉语比较句的二语习得偏误研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 对初级阶段留学生汉语比较句习得情况的调查与分析 | 第18-28页 |
| 第一节 对初级阶段留学生汉语比较句习得情况的调查 | 第18-20页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查对象 | 第18-19页 |
| 三、调查方法 | 第19-20页 |
| 第二节 对初级阶段留学生汉语比较句习得调查结果的统计分析 | 第20-28页 |
| 一、被调查者情况 | 第20-21页 |
| 二、调查问卷的统计 | 第21-28页 |
| 第三章 初级阶段留学生汉语比较句习得的偏误类型 | 第28-48页 |
| 第一节 差比句的偏误类型 | 第28-41页 |
| 一、“比”字句的偏误类型 | 第28-35页 |
| 二、“不比”句的偏误类型 | 第35-38页 |
| 三、“没有”句的偏误类型 | 第38-40页 |
| 四、“不如”句的偏误类型 | 第40-41页 |
| 第二节 等比句的偏误类型 | 第41-47页 |
| 一、“有”字句的偏误类型 | 第41-43页 |
| 二、“跟（同/和/与）……一样”句的偏误类型 | 第43-47页 |
| 第三节 层级比较句的偏误类型 | 第47-48页 |
| 一、“X最/更W”的偏误类型 | 第47页 |
| 二、“越来越……”和“越……越……”的偏误类型 | 第47-48页 |
| 第四章 偏误产生的原因和对教学的建议 | 第48-57页 |
| 第一节 偏误产生的原因 | 第48-52页 |
| 一、母语的负迁移 | 第48-49页 |
| 二、目的语知识的过度泛化 | 第49-50页 |
| 三、其他原因 | 第50-52页 |
| 第二节 对比较句教学的建议 | 第52-57页 |
| 一、加强比较句的理论研究 | 第52-53页 |
| 二、改进教学实践 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66页 |