孟加拉留学生汉语声母偏误调查与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题背景和依据 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-13页 |
| 一、对外汉语声母教学本体研究 | 第9页 |
| 二、对外汉语国别化声母教学 | 第9-11页 |
| 三、对外汉语声母教学调查与实验问题研究 | 第11-13页 |
| 第三节 理论基础 | 第13-14页 |
| 一、偏误分析 | 第13页 |
| 二、对比分析 | 第13页 |
| 三、实验语音学 | 第13-14页 |
| 四、标记区别假设理论 | 第14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-16页 |
| 一、语音实验法 | 第14页 |
| 二、语言对比法 | 第14-15页 |
| 三、图表归纳法 | 第15页 |
| 四、访谈法 | 第15-16页 |
| 第一章 汉孟辅音系统对比及偏误预测 | 第16-23页 |
| 第一节 汉孟辅音系统对比 | 第16-19页 |
| 一、汉语辅音系统和孟加拉语辅音系统 | 第16-18页 |
| 二、汉孟辅音系统对比 | 第18-19页 |
| 第二节 孟加拉留学生汉语声母习得偏误预测 | 第19-23页 |
| 一、唇音 | 第20页 |
| 二、舌尖前音 | 第20页 |
| 三、舌尖中音 | 第20-21页 |
| 四、舌尖后音 | 第21页 |
| 五、舌面前音 | 第21页 |
| 六、舌面后音 | 第21-23页 |
| 第二章 孟加拉留学生在声母上的偏误及语图分析 | 第23-81页 |
| 第一节 语音实验材料与方法 | 第23-29页 |
| 一、实验目的 | 第23页 |
| 二、实验材料 | 第23页 |
| 三、实验对象 | 第23-24页 |
| 四、实验设计 | 第24-25页 |
| 五、数据及统计分析 | 第25-29页 |
| 第二节 声母偏误的语图分析 | 第29-81页 |
| 一、唇音b、p、m、f的语图分析 | 第30-35页 |
| 二、舌尖前音z、c、s的语图分析 | 第35-48页 |
| 三、舌尖中音d、t的语图分析 | 第48-51页 |
| 四、舌尖后音zh、ch、sh、r的语图分析 | 第51-64页 |
| 五、舌面前音j、q、x的语图分析 | 第64-74页 |
| 六、舌面后音g、k、h的语图分析 | 第74-81页 |
| 第三章 孟加拉留学生汉语声母习得偏误原因 | 第81-86页 |
| 第一节 母语负迁移 | 第81-83页 |
| 第二节 目的语知识泛化 | 第83-84页 |
| 第三节 学习者自身因素的影响 | 第84-86页 |
| 第四章 孟加拉留学生汉语声母教学对策 | 第86-96页 |
| 第一节 针对相关偏误提出教学对策 | 第86-91页 |
| 一、送气音与不送气音 | 第86-87页 |
| 二、唇音 | 第87-88页 |
| 三、舌尖前音 | 第88页 |
| 四、舌尖后音 | 第88-89页 |
| 五、舌面前音 | 第89-90页 |
| 六、舌面后音 | 第90-91页 |
| 第二节 教学建议及进一步设想 | 第91-96页 |
| 一、使用先进的语音软件 | 第91-92页 |
| 二、对学生进行基本功的训练 | 第92-93页 |
| 三、运用音位学的相关知识 | 第93-94页 |
| 四、多种教学方法相结合 | 第94-96页 |
| 结语 | 第96-97页 |
| 附录一：普通话声母考核表 | 第97-98页 |
| 附录二：孟加拉留学生语音实验调查情况 | 第98-111页 |
| 参考文献 | 第111-113页 |
| 致谢 | 第113页 |
