| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 汉语量词的分类及研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2 汉语名量词的分类和研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 日语助数词的分类和研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 汉日量词对比研究现状 | 第17-19页 |
| 1.5 本文研究的意义 | 第19-20页 |
| 1.6 本文的研究方法 | 第20页 |
| 2. 汉日量词差异性研究 | 第20-27页 |
| 2.1 汉日量词的虚实意义比较 | 第21-22页 |
| 2.2 汉日量词的重叠形式比较 | 第22-24页 |
| 2.3 汉日量词与前缀和后缀的组合形式比较 | 第24-25页 |
| 2.4 汉日量词与名词的关系比较 | 第25-27页 |
| 3. 量词“种”、“个”、“样”、“只”的历时演变及搭配 | 第27-40页 |
| 3.1 量词“种”的历时演变及搭配 | 第27-33页 |
| 3.1.1 量词“种”的历时演变 | 第27-32页 |
| 3.1.2 量词“种”的搭配模式及用法 | 第32-33页 |
| 3.2 量词“个”的历时演变及搭配 | 第33-34页 |
| 3.3 量词“样”的历时演变及搭配 | 第34-36页 |
| 3.4 量词“只”的历时演变及搭配 | 第36-40页 |
| 3.4.1 量词“只”的历时演变 | 第36-38页 |
| 3.4.2 量词“只”的搭配模式 | 第38-40页 |
| 4. 日本学生习得名量词“种”“个”“样”“只”的偏误分析 | 第40-61页 |
| 4.1 量词“种”的偏误类型 | 第41-45页 |
| 4.1.1 量词“种”泛化现象 | 第41-42页 |
| 4.1.2 量词“种”的误用 | 第42-43页 |
| 4.1.3 量词“种”的漏用 | 第43-45页 |
| 4.2 量词“个”的偏误类型 | 第45-49页 |
| 4.2.1 量词“个”的漏用 | 第45-47页 |
| 4.2.2 量词“个”的多用 | 第47-49页 |
| 4.3 量词“样”的偏误类型 | 第49-52页 |
| 4.4 量词“只”的偏误 | 第52-55页 |
| 4.5 日本学生习得名量词的偏误原因分析 | 第55-61页 |
| 4.5.1 日本学生把量词“种”误用为“个”的偏误原因分析 | 第55-58页 |
| 4.5.2 日本学生把量词“个”误用为“种”的偏误原因分析 | 第58-59页 |
| 4.5.3 日本学生习得量词“样”的偏误原因分析 | 第59-61页 |
| 5. 对日名量词教学策略探讨 | 第61-66页 |
| 5.1 重视汉日量词对比研究，找出偏误原因 | 第61-62页 |
| 5.2 有效利用母语正迁移作用 | 第62-63页 |
| 5.3 合理规避母语负迁移作用 | 第63-65页 |
| 5.4 分类编写教材，分级进行量词教学 | 第65-66页 |
| 6. 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录：量词课堂教学实例 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
