博茨瓦纳大学中文专业课程设置调查与分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题依据与选题意义 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·已有研究 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 博茨瓦纳大学中文专业汉语教学发展概述 | 第14-19页 |
| ·博茨瓦纳大学中文专业的建立背景 | 第14页 |
| ·博茨瓦纳大学中文专业教学现状 | 第14-16页 |
| ·招生对象和计划 | 第14-15页 |
| ·中文专业课程教学模式探究 | 第15-16页 |
| ·博茨瓦纳大学中文专业发展展望 | 第16-19页 |
| ·专业目标 | 第16页 |
| ·就业前景 | 第16-17页 |
| ·博茨瓦纳大学中文系学位要求 | 第17-19页 |
| 第三章 博茨瓦纳大学中文专业课程设置情况调查 | 第19-51页 |
| ·中文专业课程设置概况 | 第19-26页 |
| ·博大中文专业的设置目的及其需求评估 | 第19-20页 |
| ·中文专业课程设置概况 | 第20-26页 |
| ·中文专业与博大其他外语（法语）专业的对比 | 第26-31页 |
| ·专业成绩考核 | 第26-27页 |
| ·法语专业的课程设置 | 第27-31页 |
| ·课程设置访谈调查 | 第31页 |
| ·教学满意度问卷调查 | 第31-51页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第32-36页 |
| ·课程设置的满意度调查 | 第36-40页 |
| ·教学实践活动满意度调查 | 第40-44页 |
| ·中博两国大学课程设置反馈调查 | 第44-47页 |
| ·大学毕业后规划调查 | 第47-51页 |
| 第四章 博茨瓦纳大学中文专业课程设置分析及其优化 | 第51-59页 |
| ·博茨瓦纳大学中文专业课程设置分析 | 第51-54页 |
| ·课程设置的困难分析 | 第51-52页 |
| ·教师情况与教学条件的限制 | 第52-53页 |
| ·教学方法与教材情况分析 | 第53-54页 |
| ·课程设置的优化研究 | 第54-59页 |
| ·课程设置方面的优化 | 第54-56页 |
| ·教学方面的优化 | 第56-58页 |
| ·汉语教师方面的优化 | 第58-59页 |
| 第五章 结语 | 第59-61页 |
| ·全文主要观点 | 第59-60页 |
| ·本文的缺点和不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 学生问卷 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
