| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究原则 | 第10-12页 |
| 第二章 教学设计的理论基础和设计依据 | 第12-18页 |
| 一、理论基础 | 第12页 |
| 二、设计依据 | 第12-18页 |
| (一) 教材分析 | 第12-13页 |
| (二) 课型分析 | 第13页 |
| (三) 教学设计遵循的原则 | 第13-14页 |
| (四) 教学方法的选择 | 第14-15页 |
| (五) 教学课时的安排 | 第15-16页 |
| (六) 教学用具的开发 | 第16-18页 |
| 第三章 《我们那儿的冬天和北京一样冷》课程的具体教学设计 | 第18-40页 |
| 一、教学对象 | 第18页 |
| 二、教学内容 | 第18页 |
| 三、教学目标 | 第18页 |
| (一) 知识能力目标 | 第18页 |
| (二) 情感目标 | 第18页 |
| 四、教学重点、难点 | 第18页 |
| 五、教具 | 第18-19页 |
| 六、课时安排 | 第19页 |
| 七、教学设计流程 | 第19-40页 |
| 第四章 《我们那儿的冬天跟北京一样冷》教学设计的优点与不足 | 第40-42页 |
| 一、本文的有益尝试 | 第40页 |
| 二、本文的不足之处 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52页 |