| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 汉语传统教法与在线学习 | 第10-14页 |
| 第一节 传统教法及其优缺点 | 第10-11页 |
| 第二节 远程教育、在线学习及其优缺点 | 第11-14页 |
| 第二章 学习中文的网站介绍 | 第14-40页 |
| 第一节 AISPEECH公司与 AICHINESE语音分析 | 第14-17页 |
| 第二节 CHINESEPOD播客网站及其使用方法 | 第17-21页 |
| 第三节 MDBG在线词典及其使用方法 | 第21-24页 |
| 第四节 NCIKU 在线词典及其使用方法 | 第24-30页 |
| 第五节 CHINESE ONLINE 抽认卡网站及其使用方法 | 第30-33页 |
| 第六节 SKRITTER 手写汉字网站及其用法 | 第33-36页 |
| 第七节 TIEN VERDIEPINGEN 课本网站及其用法 | 第36-40页 |
| 第三章 汉语语言技能的在线练习 | 第40-45页 |
| 第一节 听力技能的在线练习 | 第40-41页 |
| 第二节 说话技能的在线练习 | 第41-43页 |
| 第三节 阅读技能的在线练习 | 第43-44页 |
| 第四节 写作技能的在线练习 | 第44-45页 |
| 第四章 网络教学的缺点与虚拟教室 | 第45-51页 |
| 第一节 网络教学的一些缺点 | 第45-46页 |
| 第二节 虚拟教室与汉语语言技能训练 | 第46-48页 |
| 第三节 虚拟教室汉语教学评价 | 第48-51页 |
| 第五章 在线学习问卷调查报告 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一：牛津大学的战略分类系统 | 第57-60页 |
| 附录二：问卷调查及结果 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
