| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 手机依赖的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 情绪智力的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 心理健康的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.4 手机依赖、情绪智力与心理健康的关系研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 以往研究的不足及问题的提出 | 第16-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-22页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究对象 | 第18页 |
| 2.3 研究假设 | 第18页 |
| 2.4 研究工具 | 第18-21页 |
| 2.4.1 手机依赖量表 | 第18-19页 |
| 2.4.2 情绪智力量表 | 第19页 |
| 2.4.3 心理健康量表 | 第19页 |
| 2.4.4 信度检验 | 第19-21页 |
| 2.5 研究方法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-32页 |
| 3.1 被试中学生的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.2 中学生手机依赖、情绪智力、心理健康的基本情况 | 第23-25页 |
| 3.2.1 中学生手机依赖状况的描述性分析 | 第23页 |
| 3.2.2 中学生心理健康状况的描述性分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 中学生心理健康状况的描述性分析 | 第24-25页 |
| 3.3 中学生手机依赖、情绪智力、心理健康的人口学变量差异分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 手机依赖、情绪智力、心理健康量表在性别变量上的差异分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 手机依赖、情绪智力、心理健康量表在年级变量上的差异分析 | 第26-27页 |
| 3.3.3 手机依赖、情绪智力、心理健康量表在手机使用年限上的差异分析 | 第27-28页 |
| 3.3.4 手机依赖、情绪智力、心理健康量表在手手机使用时间变量的差异分析 | 第28页 |
| 3.4 中学生手机依赖、情绪智力、心理健康的相关分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 中学生手机依赖和情绪智力之间的相关分析 | 第28-29页 |
| 3.4.2 中学生情绪智力和心理健康之间的相关分析 | 第29-30页 |
| 3.4.3 中学生手机依赖和心理健康之间的相关分析 | 第30页 |
| 3.5 情绪智力在手机依赖和心理健康之间的中介作用 | 第30-32页 |
| 4 讨论 | 第32-40页 |
| 4.1 中学生手机依赖研究讨论 | 第32-33页 |
| 4.1.1 中学生手机依赖现状研究讨论 | 第32页 |
| 4.1.2 中学生手机依赖在人口学变量上的差异 | 第32-33页 |
| 4.2 中学生情绪智力研究讨论 | 第33-34页 |
| 4.2.1 中学生情绪智力研究现状分析 | 第33页 |
| 4.2.2 中学生情绪智力在人口学变量上的差异 | 第33-34页 |
| 4.3 中学生心理健康研究讨论 | 第34-36页 |
| 4.3.1 中学生心理健康研究现状分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 中学生心理健康在人口学变量上的差异 | 第35-36页 |
| 4.4 中学生手机依赖，情绪智力，心理健康关系研究讨论 | 第36-38页 |
| 4.4.1 中学生手机依赖与心理健康关系的研究讨论 | 第36页 |
| 4.4.2 中学生手机依赖与情绪智力的关系研究 | 第36-37页 |
| 4.4.3 中学生情绪智力与心理健康的关系研究讨论 | 第37页 |
| 4.4.4 中学生手机依赖，情绪智力，心理健康关系的研究讨论 | 第37-38页 |
| 4.5 教育建议 | 第38-40页 |
| 5 本研究的不足与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 附录B | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
