| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题的原因和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法和理论基础 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.2.2 理论基础 | 第10-12页 |
| 1.3 综述国内外有关本选题的研究动态 | 第12-16页 |
| 1.3.1 构式理论相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内外汉语作为第二语言习得顺序的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.3 “在X上”相关研究 | 第15-16页 |
| 2 “在X上”构式分类及输出情况 | 第16-24页 |
| 2.1 “在X上”构式分类 | 第16-18页 |
| 2.2 “在X上”输出情况 | 第18-24页 |
| 2.2.1 泰国中高级阶段留学生“在X上”的输出情况 | 第18-20页 |
| 2.2.2 以汉语为母语者“在X上”的输出情况 | 第20-21页 |
| 2.2.3 输出情况对比 | 第21-24页 |
| 3 “在X上”构式偏误分析 | 第24-37页 |
| 3.1 “在X上”偏误总体情况 | 第24-27页 |
| 3.2 “在X上”具体偏误情况 | 第27-31页 |
| 3.3 “在X上”偏误成因分析 | 第31-37页 |
| 3.3.1 母语迁移的影响 | 第32-34页 |
| 3.3.2 目的语的影响 | 第34页 |
| 3.3.3 学生的学习策略影响 | 第34-35页 |
| 3.3.4 大纲和教材编排的影响 | 第35-37页 |
| 4 泰国学生“在X上”构式习得情况考察 | 第37-42页 |
| 4.1 考察的目的 | 第37-38页 |
| 4.2 考察的语料来源 | 第38页 |
| 4.3 习得情况及分析 | 第38-42页 |
| 5 针对教学大纲和教材的建议及教学策略 | 第42-47页 |
| 5.1 对教学大纲及教材的建议 | 第43-44页 |
| 5.2 教学策略 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |