| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-15页 |
| 1.3 文献总结与问题提出 | 第15-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-23页 |
| 2.1 研究目的与意义 | 第17页 |
| 2.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 2.3 研究假设 | 第18页 |
| 2.4 研究方法 | 第18-23页 |
| 第三章 高职生积极人格、自我意识和人际适应的现状特点研究 | 第23-37页 |
| 3.1 高职生积极人格的现状特点 | 第23-27页 |
| 3.2 高职生自我意识的现状特点 | 第27-28页 |
| 3.3 高职生人际适应的现状特点 | 第28-29页 |
| 3.4 讨论分析 | 第29-35页 |
| 3.5 小结 | 第35-37页 |
| 第四章 高职生积极人格和人际适应与自我意识的关系研究 | 第37-47页 |
| 4.1 高职生积极人格和人际适应与自我意识的相关研究 | 第37-39页 |
| 4.2 高职生积极人格、自我意识对人际适应的回归分析 | 第39-41页 |
| 4.3 自我意识在积极人格与人际适应间的中介效应研究 | 第41-43页 |
| 4.4 讨论分析 | 第43-45页 |
| 4.5 小结 | 第45-47页 |
| 第五章 综合讨论：关于促进高职生人际适应的教育思考 | 第47-51页 |
| 5.1 高职院校感恩教育成果显著，有效培养了高职生的感恩人格 | 第47-48页 |
| 5.2 师生共同努力，加强对高职生自律人格的培养 | 第48-49页 |
| 5.3 引导高职生学会自爱与互爱，提升自尊感同时尊重与欣赏他人 | 第49-51页 |
| 第六章 结论与反思 | 第51-52页 |
| 6.1 主要结论 | 第51页 |
| 6.2 本研究存在的问题及展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
