| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 ASSURE模式应用研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 教学设计相关研究 | 第9-12页 |
| 第二章 《哥哥高还是姐姐高》教学设计前端分析 | 第12-20页 |
| 2.1 教学环境分析 | 第12页 |
| 2.2 教材分析 | 第12-13页 |
| 2.3 教学方法分析 | 第13-14页 |
| 2.4 ASSURE模式理论基础 | 第14-20页 |
| 2.4.1 ASSURE模式概述 | 第14-15页 |
| 2.4.2 基于ASSURE模式汉语综合课教学相关因素分析 | 第15-16页 |
| 2.4.3 学习者分析 | 第16-17页 |
| 2.4.4 教学目标分析 | 第17页 |
| 2.4.5 教学方法、媒体和材料的选择 | 第17-18页 |
| 2.4.6 媒体材料的使用 | 第18页 |
| 2.4.7 要求学习者参与 | 第18-19页 |
| 2.4.8 评价与修正 | 第19-20页 |
| 第三章 基于ASSURE模式《哥哥高还是姐姐高》教学设计方案 | 第20-34页 |
| 3.1 教学目标 | 第20页 |
| 3.2 教学内容 | 第20-21页 |
| 3.3 教学重点 | 第21-22页 |
| 3.4 教学难点 | 第22页 |
| 3.5 教学方法与手段 | 第22-23页 |
| 3.6 教学流程 | 第23-34页 |
| 第四章 教学设计评价与反思 | 第34-38页 |
| 4.1 教学效果评价与修正 | 第34-35页 |
| 4.1.1 教学效果评价 | 第34-35页 |
| 4.1.2 教学修正 | 第35页 |
| 4.2 ASSURE模式在对外汉语教学中的应用优势 | 第35-36页 |
| 4.3 基于ASSURE模式的教学设计反思 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-58页 |
| 附录 1 | 第41-46页 |
| 附录 2 | 第46-52页 |
| 附录 3 | 第52-54页 |
| 附录 4 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
