| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外教学设计研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内汉语综合课教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 中级汉语综合课教学设计理论基础和相关要素分析 | 第12-19页 |
| 2.1 教学设计理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1.1 汉语教学设计理论 | 第12页 |
| 2.1.2 “后方法”教学理论 | 第12-15页 |
| 2.2 教学设计相关要素分析 | 第15-19页 |
| 2.2.1 教学环境分析 | 第15-17页 |
| 2.2.2 教学对象分析 | 第17-18页 |
| 2.2.3 教材分析 | 第18-19页 |
| 第三章 中级汉语综合课《你的羊被狼吃了》教学设计 | 第19-36页 |
| 3.1 教学方案设计 | 第19-22页 |
| 3.1.1 教学目标设置 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教学内容设计 | 第20页 |
| 3.1.3 教学重难点确定 | 第20-21页 |
| 3.1.4 教学方法选择 | 第21-22页 |
| 3.1.5 教学环节安排 | 第22页 |
| 3.2 教学过程安排与设计思路说明 | 第22-36页 |
| 第四章 教学设计评估与反思 | 第36-41页 |
| 4.1 教学设计评估 | 第36-39页 |
| 4.2 教学设计反思 | 第39-41页 |
| 小结 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |