| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 研究综述 | 第11-19页 |
| 1.1 学习倦怠的研究 | 第11-14页 |
| 1.1.1 学习倦怠的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学习倦怠的影响因素 | 第12-13页 |
| 1.1.3 学习倦怠的测量 | 第13-14页 |
| 1.2 自立人格的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.1 自立人格的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 自立人格的测量 | 第15页 |
| 1.2.3 自立人格的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 人格与学习倦怠的相关研究 | 第16-19页 |
| 2 问题的提出 | 第19-22页 |
| 2.1 选题理由 | 第19-20页 |
| 2.2 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第20页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第20-21页 |
| 2.3 研究目标 | 第21页 |
| 2.4 研究假设 | 第21-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.2.1 初中生个人信息调查表 | 第22页 |
| 3.2.2 初中生学习倦怠问卷 | 第22-23页 |
| 3.2.3 青少年自立人格量表 | 第23页 |
| 3.3 研究步骤 | 第23页 |
| 3.4 数据处理 | 第23-24页 |
| 4 研究结果 | 第24-34页 |
| 4.1 初中生学习倦怠研究分布状况 | 第24-25页 |
| 4.2 初中生学习倦怠的人.学变量的差异分析 | 第25-30页 |
| 4.2.1 不同性别的初中生在学习倦怠上的差异分析 | 第25页 |
| 4.2.2 不同年级的初中生在学习倦怠上的差异分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 不同民族的初中生在学习倦怠上的差异分析 | 第26页 |
| 4.2.4 是否独生子女在初中生学习倦怠上的差异 | 第26-27页 |
| 4.2.5 是否承担班干职务在初中生学习倦怠上的差异 | 第27页 |
| 4.2.6 初中生学习倦怠在父亲受教育水平上的差异 | 第27页 |
| 4.2.7 初中生学习倦怠在母亲受教育水平上的差异 | 第27-30页 |
| 4.3 初中生学习倦怠与自立人格的相关分析 | 第30-32页 |
| 4.4 初中生学习倦怠与自立人格的回归分析 | 第32-34页 |
| 5 分析与讨论 | 第34-41页 |
| 5.1 初中生学习倦怠的总体分布状况及差异分析 | 第34-38页 |
| 5.1.1 初中生学习倦怠的总体分布状况 | 第34页 |
| 5.1.2 初中生学习倦怠在人.学变量上的差异分析 | 第34-38页 |
| 5.2 初中生自立人格和学习倦怠的关系分析 | 第38-39页 |
| 5.3 教育建议 | 第39-41页 |
| 6 结论与展望 | 第41-42页 |
| 6.1 研究结果 | 第41页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 附录C | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
