| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.1 概念的界定 | 第9页 |
| 2.1.1 安全感的界定 | 第9页 |
| 2.1.2 五年制高职生的界定 | 第9页 |
| 2.2 安全感的研究现状 | 第9-14页 |
| 2.2.1 安全感的理论研究 | 第9-10页 |
| 2.2.2 安全感的测量工具 | 第10-11页 |
| 2.2.3 校园安全研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2.4 现有研究存在的问题 | 第12-14页 |
| 3 五年制高职生校园安全感问卷的编制 | 第14-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第14页 |
| 3.2 研究内容 | 第14页 |
| 3.3 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.3.1 开放式调查问卷的对象 | 第14页 |
| 3.3.2 预测问卷的对象 | 第14页 |
| 3.3.3 正式问卷的对象 | 第14-15页 |
| 3.4 研究程序 | 第15-16页 |
| 3.4.1 五年制高等职业学校校园安全感开放式问卷 | 第15页 |
| 3.4.2 五年制高等职业学校校园安全感项目评估 | 第15页 |
| 3.4.3 五年制高等职业学校校园安全感预测问卷 | 第15-16页 |
| 3.4.4 五年制高等职业学校校园安全感正式问卷 | 第16页 |
| 3.5 研究结果分析 | 第16-26页 |
| 3.5.1 五年制高等职业学校校园安全感预测问卷分析结果 | 第16-20页 |
| 3.5.2 正式问卷结果分析 | 第20-26页 |
| 4 南京工程高等职业学校学生校园安全感现状及影响因素研究 | 第26-33页 |
| 4.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2 研究对象 | 第26页 |
| 4.3 研究工具 | 第26页 |
| 4.4 研究结果与分析 | 第26-30页 |
| 4.4.1 南京工程高等职业学校学生校园安全感现状 | 第26-27页 |
| 4.4.2 南京工程高等职业学校学生校园安全感影响因素分析 | 第27-30页 |
| 4.5 讨论 | 第30-33页 |
| 4.5.1 南京工程高等职业学校五年制高职生校园安全感总体现状 | 第30页 |
| 4.5.2 不同性别因素对南京工程高等职业学校学生校园安全感的影响 | 第30页 |
| 4.5.3 不同年级因素对南京工程高等职业学校学生校园安全感的影响 | 第30-31页 |
| 4.5.4 不同家庭所在地因素对南京工程高等职业学校学生校园安全感的影响 | 第31-32页 |
| 4.5.5 不同专业分科因素对南京工程高等职业学校学生校园安全感的影响 | 第32-33页 |
| 5 总讨论 | 第33-37页 |
| 5.1 五年制高职生校园安全感问卷结构 | 第33页 |
| 5.2 南京工程高等职业学校学生校园安全感的现状分析 | 第33页 |
| 5.3 影响南京工程高等职业学校学生校园安全感的因素分析 | 第33-34页 |
| 5.4 教育建议 | 第34-35页 |
| 5.5 本研究的创新之处 | 第35页 |
| 5.6 本研究的不足之处 | 第35-37页 |
| 6 总结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
