略论声乐艺术指导的歌剧学习与教学实践--以歌剧《唐璜》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 声乐艺术指导对歌剧的自主学习与完善 | 第12-26页 |
| 一、学习歌剧前的准备工作 | 第12-14页 |
| （一）查阅歌剧背景资料 | 第12-13页 |
| （二）选择权威歌剧版本 | 第13-14页 |
| （三）查找剧本熟悉剧情 | 第14页 |
| 二、学习歌剧中的注意事项 | 第14-23页 |
| （一）学习钢琴伴奏部分 | 第14-23页 |
| 1、先主后次，分步学习 | 第15-17页 |
| 2、简析曲式，找准和声 | 第17-18页 |
| 3、控制音色，实现钢琴交响化 | 第18-23页 |
| （二）学习声乐演唱的部分 | 第23页 |
| 三、学习歌剧后的复习巩固 | 第23-26页 |
| （一）筛选难点，着重练习 | 第23页 |
| （二）选择速度，模拟伴奏 | 第23-25页 |
| （三）复述剧情，重视细节 | 第25-26页 |
| 第二章 声乐艺术指导对演唱者的实践教学与合作 | 第26-34页 |
| 一、帮助演唱者分配角色 | 第26页 |
| 二、帮助演唱者了解歌剧背景、剧情、人物性格 | 第26-27页 |
| 三、帮助演唱者学习演唱部分 | 第27-31页 |
| （一）了解歌词韵律，准确发音 | 第27-31页 |
| 1、以诗句行数分类 | 第27-28页 |
| 2、以诗句的音节数分类 | 第28-29页 |
| 3、以诗歌的押韵方式分类 | 第29-31页 |
| （二）按照音乐的节奏诵读歌词 | 第31页 |
| （三）将歌词带入旋律 | 第31页 |
| 四、帮助演唱者准确进入伴奏 | 第31-33页 |
| 五、提出建议、指导演唱者深入处理作品 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
