| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 选题缘由 | 第8页 |
| （二）国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 1.国内研究综述 | 第8-9页 |
| 2.国外研究概况 | 第9-10页 |
| （三）研究思路及方法 | 第10-11页 |
| 1.研究思路 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| （四）语料来源 | 第11-13页 |
| 1.教材选取 | 第11-12页 |
| 2.词典选取 | 第12-13页 |
| 一、新词语概述 | 第13-16页 |
| （一）新词语的界定 | 第13页 |
| （二）新词语的来源 | 第13-14页 |
| 1.新造词 | 第13页 |
| 2.旧词新用 | 第13页 |
| 3.专业术语泛化 | 第13-14页 |
| 4.方言词 | 第14页 |
| 5.外来词 | 第14页 |
| （三）新词语的特点 | 第14-16页 |
| 1.音节特点 | 第14-15页 |
| 2.构成特点 | 第15页 |
| 3.义类特点 | 第15-16页 |
| 二、对外汉语中级综合课新词语教学情况调查分析 | 第16-25页 |
| （一）对外汉语词汇教学的现状 | 第16页 |
| （二）对外汉语教学中新词语教学的地位 | 第16-18页 |
| 1.对外汉语新词语教学是时代的需要 | 第17页 |
| 2.新词语教学是对外汉语词汇教学的重要组成部分 | 第17-18页 |
| （三）对外汉语中级综合课新词语教学相关调查及分析 | 第18-25页 |
| 1.对外汉语中级综合课新词语教学情况调查 | 第18-20页 |
| 2.对外汉语中级综合课新词语学习情况调查 | 第20-25页 |
| 三、对外汉语中级综合课新词语教学建议 | 第25-37页 |
| （一）中级综合课教材吸收新词语的必要性 | 第25-33页 |
| 1.中级综合课教材吸收新词语的情况 | 第25-31页 |
| 2.对外汉语中级综合课教材新词语收录问题及其解决建议 | 第31-32页 |
| 3.中级综合课教材应吸收新词语 | 第32-33页 |
| （二）中级综合课教学讲授新词语的必要性 | 第33-34页 |
| 1.中级综合课新词语教学的现状和存在的问题 | 第33-34页 |
| 2.中级综合课教学中应讲授新词语 | 第34页 |
| （三）中级综合课进行新词语教学的具体方法 | 第34-37页 |
| 1.词缀法 | 第34-35页 |
| 2.语境法 | 第35页 |
| 3.动作演示法 | 第35页 |
| 4.同义反义讲解法 | 第35-36页 |
| 5.运用多媒体教学手段 | 第36页 |
| 6.开设新词语课堂 | 第36-37页 |
| 四、对外汉语中级综合课新词语教学的原则和意义 | 第37-41页 |
| （一）对外汉语中级综合课新词语教学的原则 | 第37-39页 |
| 1.实用性原则 | 第37页 |
| 2.稳定性原则 | 第37页 |
| 3.适当性原则 | 第37-38页 |
| 4.实效性原则 | 第38页 |
| 5.趣味性原则 | 第38-39页 |
| （二）对外汉语中级综合课新词语教学的意义 | 第39-41页 |
| 1.提高学生学习的积极性 | 第39页 |
| 2.提高学习者的交际能力 | 第39页 |
| 3.使汉语学习者更好地了解中国 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第50-51页 |