| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 第一节 选题的缘由与选题意义 | 第11-13页 |
| ·缅甸汉语教学情况 | 第11-12页 |
| ·选题缘由 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-23页 |
| ·对外汉语教材的整体研究 | 第13-16页 |
| ·对外汉语教材评估方面的研究 | 第16-17页 |
| ·国别化汉语教材方面的研究 | 第17-20页 |
| ·缅甸汉语教学方面的研究 | 第20-21页 |
| ·缅甸汉语教材方面的研究 | 第21-22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 第三节 研究的问题和研究目的 | 第23-24页 |
| 第二章 研究方法 | 第24-29页 |
| 第一节 研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究对象A：《汉语》教材 | 第24-25页 |
| ·研究对象B：教师 | 第25页 |
| ·研究对象C：学生 | 第25页 |
| 第二节 研究思路和流程 | 第25-26页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| ·研究流程 | 第26页 |
| 第三节 研究方法 | 第26-27页 |
| 第四节 研究工具 | 第27-29页 |
| ·缅甸《汉语》教材使用情况教师调查表 | 第27-28页 |
| ·缅甸《汉语》教材使用情况学生调查表 | 第28-29页 |
| 第三章 针对教师的《汉语》教材使用情况调查分析 | 第29-43页 |
| 第一节 调查背景情况介绍 | 第29-31页 |
| ·所调查的汉语教学机构 | 第29-30页 |
| ·问卷发放和回收情况 | 第30-31页 |
| 第二节 教材使用情况讨论分析 | 第31-41页 |
| ·选用情况调查 | 第31-32页 |
| ·对教材编写方面的调查 | 第32-34页 |
| ·对教材使用效果的调查 | 第34-35页 |
| ·对教材满意度的调查 | 第35-38页 |
| ·对教材针对性的看法 | 第38-41页 |
| 第三节 小结 | 第41-43页 |
| 第四章 针对《汉语》教材使用对象的调查分析 | 第43-52页 |
| 第一节 调查的基本情况介绍 | 第43-45页 |
| ·问卷发放情况 | 第43页 |
| ·被调查者的基本信息 | 第43-45页 |
| 第二节 学生汉语学习的基本情况调查结果 | 第45-49页 |
| ·学习目的 | 第45-46页 |
| ·平时使用汉语的情况 | 第46页 |
| ·汉语水平自我评价 | 第46-47页 |
| ·对汉语技能的看法 | 第47-48页 |
| ·学习的信心 | 第48页 |
| ·缅甸南部汉语学习者分析 | 第48-49页 |
| 第三节 学生对《汉语》满意度调查结果的讨论与分析 | 第49-52页 |
| ·对学生满意度的讨论分析 | 第49-51页 |
| ·对教师和学生满意度的比较 | 第51-52页 |
| 第五章 对《汉语》教材针对性的分析及讨论 | 第52-58页 |
| 第一节 《汉语》在缅甸地区普遍使用的原因分析 | 第52页 |
| 第二节 缅甸地区《汉语》使用中针对性问题的讨论与分析 | 第52-57页 |
| 第三节 小结 | 第57-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-61页 |
| 第一节 缅甸汉语教材使用建议 | 第58页 |
| 第二节 《汉语》教材的修改建议 | 第58-59页 |
| 第三节 缅甸本土化教材的编写建议 | 第59-60页 |
| 第四节 本文的局限性 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68页 |