对外汉语中级阅读教材选材研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| 一、选题意义 | 第12页 |
| 二、研究重点及难点 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究现状综述和相关理论研究 | 第14-26页 |
| 第一节 研究现状综述 | 第14-17页 |
| 一、关于对外汉语阅读教学的研究 | 第14-15页 |
| 二、关于对外汉语阅读教材的研究 | 第15-16页 |
| 三、关于英语阅读教材的研究 | 第16-17页 |
| 第二节 对外汉语中级阅读教学的目标和内容 | 第17-23页 |
| 一、对外汉语教学中级阶段的特点 | 第17-18页 |
| 二、对外汉语中级阅读教学的目的 | 第18-20页 |
| 三、对外汉语中级阅读教学的内容 | 第20-23页 |
| 第三节 对外汉语阅读教材的选材原则 | 第23-26页 |
| 一、对外汉语教材编写普遍适用原则的研究 | 第23-24页 |
| 二、针对阅读教材编写原则的探讨 | 第24-25页 |
| 三、针对阅读教材编写如何选材的原则 | 第25-26页 |
| 第三章 对外汉语中级阅读教材选材比较与分析 | 第26-42页 |
| 第一节 研究对象 | 第26-30页 |
| 一、样本教材的选择 | 第26-27页 |
| 二、样本教材的介绍 | 第27-30页 |
| 第二节 统计分析 | 第30-38页 |
| 一、针对来源的统计分析 | 第31-32页 |
| 二、针对语体的统计分析 | 第32-33页 |
| 三、针对时代的统计分析 | 第33页 |
| 四、针对题材的统计分析 | 第33-35页 |
| 五、针对体裁的统计分析 | 第35-37页 |
| 六、针对生词量的统计分析 | 第37页 |
| 七、针对真实性的分析 | 第37-38页 |
| 第三节 分析结论 | 第38-42页 |
| 一、三种样本教材在选材方面的特点 | 第38-39页 |
| 二、根据三种样本教材分析教材编写原则 | 第39-42页 |
| 第四章 对外汉语中级阅读教材选材的调查与反馈 | 第42-81页 |
| 第一节 调查对象的基本情况 | 第42-46页 |
| 一、性别和国籍 | 第42-43页 |
| 二、年龄 | 第43-44页 |
| 三、来中国时间 | 第44-45页 |
| 四、学习汉语时间 | 第45页 |
| 五、使用过的汉语阅读教材 | 第45-46页 |
| 第二节 母语阅读习惯与汉语阅读现状对比 | 第46-60页 |
| 一、关于阅读来源的对比 | 第46-50页 |
| 二、关于阅读体裁的对比 | 第50-53页 |
| 三、关于阅读题材的对比 | 第53-60页 |
| 第三节 不同特点的学习者之间的差异性比较 | 第60-76页 |
| 一、关于汉语阅读材料时代的差异性对比 | 第60-63页 |
| 二、关于中国题材的差异性对比 | 第63-68页 |
| 三、关于难度的差异性对比 | 第68-76页 |
| 第四节 教材选材喜好的相关性分析 | 第76-77页 |
| 第五节 思考和建议 | 第77-81页 |
| 一、选材来源方面 | 第77页 |
| 二、选材时代方面 | 第77-78页 |
| 三、选材体裁方面 | 第78页 |
| 四、选材题材方面 | 第78-79页 |
| 五、生词处理方面 | 第79-80页 |
| 六、整体难度方面 | 第80-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第90页 |
