| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 一、选题背景和意义 | 第9页 |
| 二、研究内容和研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 图式理论研究概述 | 第11-24页 |
| 第一节 图式理论的相关研究 | 第11-16页 |
| 第二节 图式理论与英语阅读教学的研究 | 第16-20页 |
| 第三节 图式理论与对外汉语阅读教学的研究 | 第20-24页 |
| 第三章 基于图式理论的中级汉语阅读教学设计 | 第24-37页 |
| 第一节 前端设计 | 第24-29页 |
| 第二节 教学设计 | 第29-37页 |
| 第四章 基于图式理论的中级汉语阅读教学设计案例 | 第37-46页 |
| 一、教学对象 | 第37页 |
| 二、教学目标 | 第37页 |
| 三、教学的重点和难点 | 第37页 |
| 四、课时安排 | 第37-38页 |
| 五、教学步骤及相应的策略 | 第38-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 一、研究结论 | 第46页 |
| 二、对图式理论在中级汉语阅读教学设计中的思考 | 第46-47页 |
| 三、本文研究的不足之处 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第51页 |