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论图式理论对口译教学的影响

Acknowledgement第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-10页
Chapter One: Introduction第10-15页
   ·Needs for the Research第10-11页
   ·Significance of the Thesis第11-13页
   ·Organization of the Thesis第13-15页
Chapter Two: An Introduction to the Theory of Schema第15-24页
   ·Overview第15页
   ·Definition第15-16页
   ·Features第16-18页
     ·Functions第18-22页
     ·Functions of Linguistic Schema第19-20页
     ·Functions of Content Schema第20-21页
     ·Functions of Formal Schema第21-22页
   ·Summary第22-24页
Chapter Three: Interpreting Teaching in China第24-36页
   ·Overview第24页
   ·A Questionnaire第24-28页
     ·Questionnaire Design第24-26页
     ·Analysis第26-28页
   ·Drawbacks of Interpreting Teaching in China第28-33页
     ·Traditional Ways of Interpreting Teaching第28-30页
     ·Drawbacks in Teaching Reflected in Questionnaire: Three Phases of Interpreting第30-33页
   ·Two Models Used in Interpreting Teaching in China第33-35页
     ·Gile Model第33页
     ·Xiada Model第33-34页
     ·Analysis第34-35页
   ·Summary第35-36页
Chapter Four: Applying the Theory of Schema to Interpreting Teaching第36-52页
   ·Overview第36页
   ·Applying the Theory of Schema to Comprehension of Interpreting Teaching in China第36-41页
     ·Pre-interpreting Stage第37-38页
     ·Listening Comprehension Stage第38-39页
     ·Language Comprehension Stage第39-41页
   ·Applying the Theory of Schema to Memory Storage and Information Retrieval in Interpreting Teaching第41-46页
     ·Memory Mechanism第41-43页
     ·Using the Theory of Schema to Improving of Memory第43-44页
     ·An Introduction to a Training Method Based on the Theory of Schema to Improve Memory第44-46页
   ·Applying the Theory of Schema to Reformulation of Target Language in Interpreting Teaching第46-48页
     ·Schema and Forecast第47-48页
     ·Retrieval and Reformulation of Information第48页
   ·Using the Theory of Schema to Address Obstacles Facing Students Taking Interpreting Courses第48-50页
   ·Summary第50-52页
Chapter Five: Conclusions第52-54页
   ·Purpose and Findings第52-53页
   ·Limitations of the Study第53-54页
Bibliography第54-56页
Appendix第56-67页

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