对外汉语初级综合课解释性教学语言研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 零 引言 | 第8-22页 |
| ·国内外研究现状和趋势 | 第8-17页 |
| ·国外研究现状及趋势 | 第8-11页 |
| ·国内研究现状及趋势 | 第11-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·语料来源、研究对象和方法 | 第18-22页 |
| ·语料来源 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第一章 解释性教学语言的语码特点 | 第22-28页 |
| ·语码构成 | 第22页 |
| ·语码转换 | 第22-28页 |
| 第二章 解释性教学语言的语音特点 | 第28-37页 |
| ·语速 | 第28-31页 |
| ·重复 | 第31-34页 |
| ·留空 | 第34-37页 |
| 第三章 解释性教学语言的词汇特点 | 第37-49页 |
| ·基于词类的分析 | 第37-41页 |
| ·基于高频词的分析 | 第41-49页 |
| 第四章 解释性教学语言的语法特点 | 第49-63页 |
| ·平均句长 | 第49-50页 |
| ·句型 | 第50-51页 |
| ·句类 | 第51-53页 |
| ·疑问句类型 | 第53-56页 |
| ·非自然语感语言 | 第56-63页 |
| ·定义 | 第56页 |
| ·表现形式 | 第56-63页 |
| 第五章 解释性教学语言的适度性考察 | 第63-77页 |
| ·词汇的适度性 | 第63-71页 |
| ·判定词汇的合适度 | 第63-67页 |
| ·超阶段词汇功能的考察 | 第67-71页 |
| ·语法的适度性 | 第71-75页 |
| ·判定语法的合适度 | 第71-73页 |
| ·超阶段语法项目功能的考察 | 第73-75页 |
| ·教学语言的合适度 | 第75-77页 |
| 第六章 对解释性教学语言的建议 | 第77-83页 |
| ·建议的依据 | 第77-81页 |
| ·教学界的建议 | 第77-78页 |
| ·学习者的期望 | 第78-81页 |
| ·本文的建议 | 第81-83页 |
| 结论 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-92页 |
| 附录 | 第92-98页 |
| 后记 | 第98页 |
