中韩两国编写的对韩儿童汉语教材对比研究
| 论文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 选题意义 | 第11-13页 |
| 第二节 韩国儿童汉语教学现状 | 第13-17页 |
| 第三节 研究对象及研究方法 | 第17-20页 |
| 第二章 研究综述 | 第20-32页 |
| 第一节 第二语言教材编写的理念 | 第20-22页 |
| 第二节 国内对外汉语教材编写的研究现状 | 第22-27页 |
| 第三节 韩国汉语教材编写现状 | 第27-32页 |
| 第三章 第二语言教材编写的理论依据及原则 | 第32-54页 |
| 第一节 儿童第二语言习得的特点 | 第32-33页 |
| 第二节 教材编写的理论依据 | 第33-38页 |
| 1 教育学理论 | 第33-35页 |
| 2 心理学理论 | 第35-37页 |
| 3 第二语言习得理论 | 第37-38页 |
| 第三节 教材编写的原则 | 第38-46页 |
| 1 一般外语教材的编写原则 | 第38-42页 |
| 2 对外汉语教材的编写原则 | 第42-44页 |
| 3 儿童汉语教材的编写原则 | 第44-46页 |
| 第四节 韩国儿童汉语教材编写现状 | 第46-54页 |
| 第四章 中韩两国编写的对韩儿童汉语教材对比 | 第54-86页 |
| 第一节 教材的基本情况 | 第54页 |
| 第二节 教材所运用的教学法理论的对比 | 第54-57页 |
| 第三节 结构的对比 | 第57-63页 |
| 第四节 内容的对比 | 第63-73页 |
| 第五节 语言知识的对比 | 第73-81页 |
| 第六节 课堂活动的对比 | 第81-82页 |
| 第七节 练习的对比 | 第82-85页 |
| 第八节 配套资源的对比 | 第85-86页 |
| 第五章 结语 | 第86-91页 |
| 第一节 研究结论 | 第86-89页 |
| 第二节 韩国儿童汉语教材的编写建议 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第99页 |
