汉语学习中情感过滤因素的调查研究--以昆明龙文化汉语学习项目美国学生为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究论题提出 | 第7-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第10-20页 |
| 一、研究理论界定 | 第10-11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-14页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、情感过滤因素相关理论 | 第14-20页 |
| (一) 动机 | 第14-16页 |
| (二) 自信 | 第16-17页 |
| (三) 焦虑 | 第17-20页 |
| 第二章 学生汉语学习情感过滤因素调查及分析 | 第20-38页 |
| 一、研究的思路 | 第20-22页 |
| (一) 研究对象 | 第20-21页 |
| (二) 研究内容 | 第21页 |
| (三) 研究方法 | 第21页 |
| (四) 研究过程 | 第21-22页 |
| 二、学生学习情况与效果调查 | 第22-25页 |
| (一) 学生的汉语学习情况调查 | 第22-23页 |
| (二) 学生的汉语学习效果分析 | 第23-25页 |
| 三、动机因素调查及分析 | 第25-29页 |
| (一) 动机问卷设计 | 第25-26页 |
| (二) 数据统计分析 | 第26-29页 |
| 四、自信因素调查及分析 | 第29-33页 |
| (一) 自信问卷设计 | 第29-30页 |
| (二) 数据统计分析 | 第30-33页 |
| 五、焦虑因素调查及分析 | 第33-38页 |
| (一) 焦虑问卷设计 | 第33-34页 |
| (二) 数据统计分析 | 第34-38页 |
| 第三章 分析结论及建议 | 第38-41页 |
| 一、调查分析的结论 | 第38-39页 |
| 二、教学建议 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读博士/硕士学位期间完成的科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
