| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题与意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| (一)“X不X”的本体及对外汉语教学研究 | 第10-11页 |
| (二)“三一语法”研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究目标与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 “X不X”正反问句的形式结构、语义和语篇功能 | 第14-22页 |
| 一、“X不X”的形式结构 | 第14-17页 |
| (一)动词或动词性结构 | 第14-15页 |
| (二)判断动词“是” | 第15-16页 |
| (三)助动词 | 第16页 |
| (四)趋向动词 | 第16-17页 |
| (五)特殊介词 | 第17页 |
| (六)性质形容词 | 第17页 |
| 二、“X不X”正反问句的语义 | 第17-19页 |
| (一)表疑问 | 第18页 |
| (二)表求证 | 第18页 |
| (三)表建议 | 第18-19页 |
| (四)表请求 | 第19页 |
| (五)表提醒 | 第19页 |
| 三、“X不X”正反问句的语篇功能 | 第19-22页 |
| (一)展开话题 | 第19-20页 |
| (二)承接话题 | 第20-21页 |
| (三)结束话题 | 第21-22页 |
| 第三章 对外汉语教材中的“X不X”正反问句研究 | 第22-33页 |
| 一、教材中“X不X”正反问的总体使用情况 | 第22-26页 |
| 二、教材中“X不X”正反问的结构类型 | 第26-28页 |
| 三、教材中“X不X”正反问的语义类型 | 第28-30页 |
| 四、教材中“X不X”正反问的语篇功能 | 第30-32页 |
| (一)课文和语法点中的语篇功能体现 | 第31-32页 |
| (二)练习中的语篇功能体现 | 第32页 |
| 五、本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 “三一语法”框架下的“X不X”正反问句教学设计 | 第33-47页 |
| 一、教学准备 | 第33-35页 |
| 二、课文设计 | 第35-36页 |
| 三、教学设计详案 | 第36-42页 |
| 四、教学节奏与反思 | 第42-43页 |
| 五、教学建议 | 第43-47页 |
| (一)提高教材中“X不X”正反问句的编排比例 | 第43页 |
| (二)“X不X”的教材编写与教学设计要有系统性 | 第43-44页 |
| (三)遵循针对性原则、精讲多说原则 | 第44-45页 |
| (四)运用“三一语法”进行教学设计 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |