| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第9-11页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 选题意义 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 国际汉语教师标准资格研究 | 第14-30页 |
| 第一节 教师与国际汉语教师 | 第14-16页 |
| 一、教师的定义与特征 | 第14-15页 |
| 二、国际汉语教师 | 第15页 |
| 三、国际汉语教师的培养 | 第15-16页 |
| 第二节 国际汉语教师标准资格研究 | 第16-24页 |
| 一、2007版《国际汉语教师标准》主要内容 | 第16-21页 |
| 二、2012版《国际汉语教师标准》主要内容 | 第21-24页 |
| 第三节 国际汉语教师标准资格对比分析 | 第24-30页 |
| 一、2012版《国际汉语教师标准》比2007版《国际汉语教师标准》的主体结构更为简练 | 第24页 |
| 二、新《国际汉语教师标准》的主要内容在总体上呈减少趋势 | 第24-25页 |
| 三、新、旧《国际汉语教师标准》具体内容比较分析 | 第25-30页 |
| 第二章 国际汉语教师素质考查研究 | 第30-45页 |
| 第一节 国际汉语教师的构成情况 | 第30-34页 |
| 第二节 国际汉语教师素质研究 | 第34-39页 |
| 一、国际汉语教师的专业素质 | 第35-38页 |
| 二、国际汉语教师的人格素质 | 第38页 |
| 三、国际汉语教师的跨文化交际素养 | 第38-39页 |
| 第三节 国内外国际汉语教师的评估考查 | 第39-45页 |
| 一、知名项目的评价标准 | 第39-42页 |
| 二、朱大孔院的教学评估 | 第42页 |
| 三、评价标准对比分析研究 | 第42-45页 |
| 第三章 国际汉语教师标准资格的改进 | 第45-50页 |
| 第一节 国际汉语教师标准资格的改进项目 | 第45-48页 |
| 一、掌握对方国官方语言尤为重要 | 第45页 |
| 二、国际汉语教师自身具备的职业“敏感度” | 第45-47页 |
| 三、加强了解对方国的基本国情和文化 | 第47-48页 |
| 第二节 改进的建议 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二 访谈转录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |