| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 0.1 选题理由 | 第7页 |
| 0.2 相关研究综述 | 第7-10页 |
| 0.3 研究的对象和内容 | 第10-11页 |
| 0.4 研究的理论、方法和语料说明 | 第11-12页 |
| 第一章 “一律”和“全部”的句法比较 | 第12-21页 |
| 1.1 “一律”的句法功能 | 第12-15页 |
| 1.1.1 充当状语 | 第12-13页 |
| 1.1.2 充当定语 | 第13-14页 |
| 1.1.3 充当谓词性成分 | 第14页 |
| 1.1.4 充当宾语 | 第14-15页 |
| 1.2 “全部”的句法功能 | 第15-16页 |
| 1.2.1 充当状语 | 第15页 |
| 1.2.2 充当定语 | 第15-16页 |
| 1.2.3 充当主语中心语、宾语或宾语中心语 | 第16页 |
| 1.3 “一律”和“全部”的句法比较 | 第16-19页 |
| 1.3.1 “一律”和“全部”的句法功能相同点 | 第16-18页 |
| 1.3.2 “一律”和“全部”的句法功能不同点 | 第18-19页 |
| 1.4 本章小结 | 第19-21页 |
| 第二章 “一律”和“全部”的语义比较 | 第21-26页 |
| 2.1 “一律”和“全部”的语义比较 | 第21-22页 |
| 2.1.1 统指 | 第21-22页 |
| 2.1.2 逐指 | 第22页 |
| 2.2 “一律”和“全部”的语义指向比较 | 第22-24页 |
| 2.2.1 “一律”和“全部”语义所指对象的位置 | 第22-23页 |
| 2.2.2 “一律”和“全部”语义所指对象的句法成分 | 第23-24页 |
| 2.3 本章小结 | 第24-26页 |
| 第三章 影响“一律”和“全部”互换的因素 | 第26-32页 |
| 3.1 “一律”和“全部”所修饰的词语 | 第26-27页 |
| 3.2 “一律”和“全部”所总括的对象的数量特征 | 第27-30页 |
| 3.2.1 没有明显数量特征 | 第27页 |
| 3.2.2 明显为复数 | 第27-29页 |
| 3.2.3 明显为单数 | 第29-30页 |
| 3.3 语境的影响 | 第30-31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 “一律”和“全部”的偏误分析及其外汉语教学策略 | 第32-38页 |
| 4.1 “一律”和“全部”的偏误类型及成因 | 第32-35页 |
| 4.1.1 “一律”的偏误类型及成因 | 第32-33页 |
| 4.1.2 “全部”的偏误类型及成因 | 第33-35页 |
| 4.2 “一律”和“全部”的外汉语教学策略 | 第35-37页 |
| 4.2.1 利用语境进行教学 | 第36页 |
| 4.2.2 要细化语法规则 | 第36页 |
| 4.2.3 要及时辨析 | 第36-37页 |
| 4.2.4 要鼓励和引导学生多使用副词 | 第37页 |
| 4.3 本章小结 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |