| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-17页 |
| 2.1 对外汉语文化教学研究 | 第9-10页 |
| 2.2 对外汉语教学中的文化因素概念研究 | 第10-11页 |
| 2.3 对外汉语教学中的文化因素分类研究 | 第11-13页 |
| 2.4 海外本土汉语教师文化因素教学的研究 | 第13页 |
| 2.5 本文对于“对外汉语教学中的文化因素”的看法 | 第13-17页 |
| 第三章 对本土教师语言教学中的文化因素教学的课堂观察 | 第17-32页 |
| 3.1 笔者所在的肯雅塔大学孔子学院的基本情况 | 第17-18页 |
| 3.2 教材中的文化因素整理与分析 | 第18-28页 |
| 3.2.1 词汇层面体现的交际文化因素 | 第18-20页 |
| 3.2.2 语法层面体现的交际文化因素 | 第20-21页 |
| 3.2.3 语用层面体现的交际文化因素 | 第21-27页 |
| 3.2.4 知识文化因素 | 第27-28页 |
| 3.3 本土汉语教师课堂处理中国文化因素的教学策略 | 第28-32页 |
| 3.3.1 教学策略的分类 | 第28-30页 |
| 3.3.2 .本土汉语教师课堂处理中国文化因素的教学策略 | 第30-32页 |
| 第四章 对本土教师语言教学中的文化因素教学的访谈研究 | 第32-36页 |
| 第五章 学生对本土教师文化因素教学的认知感受的问卷调查研究 | 第36-47页 |
| 5.1 调查目的 | 第36页 |
| 5.2 调查问卷设计 | 第36页 |
| 5.3 调查问卷的实施情况 | 第36页 |
| 5.4 调查结果分析 | 第36-45页 |
| 5.4.1 学生对本土教师语言教学中的文化因素教学的认知感受 | 第37-43页 |
| 5.4.2 学生对文化因素的掌握程度调查 | 第43-45页 |
| 5.5 小结 | 第45-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-50页 |
| 6.1 肯尼亚本土教师文化因素教学中出现的问题 | 第47-48页 |
| 6.2 建议 | 第48-49页 |
| 6.3 创新与研究展望 | 第49-50页 |
| 6.3.1 创新 | 第49页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
