| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-17页 |
| 第二章 相关理论与研究设计 | 第17-24页 |
| 第一节 相关理论 | 第17-21页 |
| 一、语篇的概念 | 第17-18页 |
| 二、汉语语篇衔接手段 | 第18-21页 |
| 三、初级汉语教学 | 第21页 |
| 第二节 研究设计 | 第21-24页 |
| 一、研究范围 | 第21-22页 |
| 二、研究方法及重难点 | 第22-23页 |
| 三、语料来源 | 第23-24页 |
| 第三章 非洲学生初级汉语口语语篇衔接手段偏误分析 | 第24-44页 |
| 第一节 偏误情况 | 第24-32页 |
| 一、语法衔接手段偏误 | 第24-27页 |
| 二、逻辑联系语偏误 | 第27-32页 |
| 第二节 偏误分布及特点 | 第32-36页 |
| 一、偏误分布 | 第32-33页 |
| 二、偏误特点 | 第33-36页 |
| 第三节 偏误原因分析 | 第36-44页 |
| 一、学生方面 | 第36-39页 |
| 二、教师方面 | 第39-40页 |
| 三、教材方面 | 第40-44页 |
| 第四章 非洲学生初级汉语口语语篇教学策略 | 第44-55页 |
| 第一节 学生方面 | 第44-46页 |
| 第二节 教师方面 | 第46-50页 |
| 第三节 教材方面 | 第50-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |