对外汉语中级听力教学现状调查与改进思路--以山东大学中级班留学生为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11页 |
| 1.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.5 概念界定 | 第19-21页 |
| 第二章 调查设计与实施 | 第21-26页 |
| 2.1 调查目的 | 第21页 |
| 2.2 样本选择 | 第21-22页 |
| 2.3 调查内容 | 第22-24页 |
| 2.4 调查方法 | 第24页 |
| 2.5 调查实施 | 第24-26页 |
| 第三章 调查的主要结论及成因分析 | 第26-37页 |
| 3.1 关于听力课的课程评价 | 第26-31页 |
| 3.2 关于听力课的课程功能与定位 | 第31-32页 |
| 3.3 关于听力课的课程改进 | 第32-34页 |
| 3.4 关于听力课问题的成因探讨 | 第34-37页 |
| 第四章 HSK对听力课程的影响 | 第37-45页 |
| 4.1 关于语料素材的相似性 | 第37-39页 |
| 4.2 关于习题与试题的题型相近性 | 第39-42页 |
| 4.3 关于习题与试题的提问方式趋同性 | 第42-43页 |
| 4.4 小结 | 第43-45页 |
| 第五章 相关建议与思考 | 第45-47页 |
| 5.1 关于听力课独立设课问题 | 第45-46页 |
| 5.2 关于HSK与听力课的关系问题 | 第46页 |
| 5.3 关于听力与口语的关系问题 | 第46-47页 |
| 第六章 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录一：教材说明 | 第48-49页 |
| 附录二：《发展汉语》各题型的题量及出现频率统计表 | 第49-51页 |
| 附录三：《新中级》各题型的题量及出现频率统计表 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第58页 |
