| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 论文选题来源 | 第8页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究综述 | 第9-11页 |
| 1、国外研究“体态语”的历史和现状 | 第9页 |
| 2、国内研究“体态语”的历史和现状 | 第9-10页 |
| 3、汉语国际教育教学中体态语的研究 | 第10-11页 |
| (四) 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 二、体态语概述与汉语国际教育教学 | 第12-22页 |
| (一) 体态语概述 | 第12-20页 |
| 1、体态语的定义及特点 | 第12-14页 |
| 2、体态语的分类 | 第14-18页 |
| 3、体态语的功能 | 第18-20页 |
| (二) 体态语与汉语国际教育教学 | 第20-22页 |
| 1、汉语国际教育课堂中的体态语 | 第20页 |
| 2、国内课堂中的体态语 | 第20页 |
| 3、体态语在汉语国际教育教学中运用的必要性 | 第20-22页 |
| 三、体态语在汉语国际教育课堂上的运用 | 第22-35页 |
| (一) 体态语在汉语语言要素教学中的使用 | 第22-24页 |
| 1、体态语在语音教学中的使用 | 第22-23页 |
| 2、体态语在词语教学中的使用 | 第23-24页 |
| 3、体态语在汉字教学中的使用 | 第24页 |
| (二) 体态语在汉语国际教育课堂上的实际运用 | 第24-35页 |
| 1、教学对象 | 第25页 |
| 2、教学内容 | 第25-26页 |
| 3、教学目标 | 第26页 |
| 4、教具准备 | 第26页 |
| 5、教学步骤 | 第26-35页 |
| 四、体态语在汉语国际教育课堂上实际运用的问题和建议 | 第35-39页 |
| (一) 体态语的运用在教学过程中存在的问题 | 第35-37页 |
| 1、文化差异问题 | 第35-36页 |
| 2、规范性问题 | 第36-37页 |
| 3、适度性问题 | 第37页 |
| 4、情绪问题 | 第37页 |
| (二) 使用体态语辅助教学的建议 | 第37-39页 |
| 1、慎用含义不明的体态语 | 第37-38页 |
| 2. 不可滥用体态语 | 第38页 |
| 3、规范使用体态语 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |