| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 研究背景 | 第6-19页 |
| 1.1 前言 | 第6-7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-19页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第19-22页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究目的、研究意义和基本假设 | 第19-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-28页 |
| 3.1 被试的选择 | 第22页 |
| 3.2 研究设计 | 第22-23页 |
| 3.3 实验任务 | 第23-25页 |
| 3.4 实验材料、仪器和程序 | 第25-27页 |
| 3.5 数据的记录和处理 | 第27-28页 |
| 4 实验结果与分析 | 第28-38页 |
| 4.1 信号任务（奇偶判断任务）中高抑制组、低抑制组反应时比较 | 第28-29页 |
| 4.2 不同民族高、低抑制能力组在辅音材料的Go/No‐go任务中的差异比较 | 第29-32页 |
| 4.3 不同民族高、低抑制能力组在元音材料的Go/No‐go任务中的差异比较 | 第32-36页 |
| 4.4 白、汉学生语音辨别任务正确率比较 | 第36-38页 |
| 5 综合讨论 | 第38-42页 |
| 5.1 白族三语者相对汉族双语者的抑制控制特点及表现 | 第38-40页 |
| 5.2 影响白族三语者抑制控制优势的因素 | 第40-42页 |
| 6 主要结论与不足 | 第42-43页 |
| 6.1 本研究的主要结论 | 第42页 |
| 6.2 本研究的不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
