| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 一、主要方法 | 第10-11页 |
| 二、主要目的 | 第11页 |
| 第三节 研究价值 | 第11-12页 |
| 第四节 论文结构 | 第12-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-18页 |
| 第一节 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 第二节 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 理论框架 | 第18-26页 |
| 第一节 关联顺应模式的发展阶段 | 第18-21页 |
| 一、关联论 | 第18-19页 |
| 二、顺应论 | 第19-20页 |
| 三、关联顺应理论 | 第20-21页 |
| 第二节 关联顺应理论运作机制 | 第21-24页 |
| 一、语境 | 第22-23页 |
| 二、关联顺应模式中的认知语境：词汇信息、逻辑信息、百科信息 | 第23页 |
| 三、关联顺应的语境效果 | 第23页 |
| 四、关联顺应过程 | 第23-24页 |
| 五、最佳关联选择 | 第24页 |
| 六、话语输出和话语解释 | 第24页 |
| 本章小结 | 第24-26页 |
| 第三章 大学英语四、六级听力语料的关联顺应性对比研究 | 第26-44页 |
| 第一节 大学英语四、六级听力语料的语境 | 第26页 |
| 第二节 大学英语四、六级听力语料的认知语境：词汇信息、逻辑信息、百科信息 | 第26-33页 |
| 第三节 大学英语四、六级听力语料的语境效果 | 第33-38页 |
| 第四节 大学英语四、六级听力语料的关联顺应过程 | 第38-40页 |
| 第五节 大学英语四、六级听力语料的最佳关联选择 | 第40-41页 |
| 第六节 大学英语四、六级听力语料的话语输出和话语解释 | 第41-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 研究方法 | 第44-48页 |
| 第一节 语料库建设 | 第44-45页 |
| 第二节 技术方法 | 第45页 |
| 第三节 数据处理 | 第45-47页 |
| 一、规则观察 | 第45-46页 |
| 二、处理步骤 | 第46-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 第五章 数据结果 | 第48-61页 |
| 第一节 四级听力语料中词汇信息、逻辑信息、百科信息的数据对比结果 | 第48-52页 |
| 第二节 六级听力语料中词汇信息、逻辑信息、百科信息的数据对比结果 | 第52-57页 |
| 第三节 统计结果 | 第57-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 第一节 研究发现 | 第61页 |
| 第二节 研究展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
