| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第12页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的范围 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 创新与不足 | 第14-15页 |
| 1.4 研究综述 | 第15-17页 |
| 1.4.1 对音乐与语言教学关系的研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4.2 关于歌曲与对外汉语教学关系的研究综述 | 第16-17页 |
| 第2章 中国民歌在对外汉语教学中的重要意义 | 第17-25页 |
| 2.1 从汉语教学上看，中国民歌在对外汉语教学中的重要意义 | 第17-19页 |
| 2.1.1 调动学生学习汉语的主动性和积极性 | 第17-18页 |
| 2.1.2 作为有效的辅助工具，有利于语言点的练习和掌握 | 第18-19页 |
| 2.2 从教师教授上看，中国民歌在对外汉语教学中的重要意义 | 第19-20页 |
| 2.2.1 有助于提升学生的学习兴趣 | 第19-20页 |
| 2.2.2 有助于加强学生对所学汉语知识的记忆 | 第20页 |
| 2.3 从留学生学习上看，中国民歌在对外汉语教学中的重要意义 | 第20-22页 |
| 2.3.1 有助于提高学习者发音的准确性 | 第20-22页 |
| 2.3.2 有助于扩大和丰富学习者的词汇量 | 第22页 |
| 2.4 中国民歌自身在对外汉语教学中的重要意义 | 第22-25页 |
| 2.4.1 中国民歌蕴含着丰富的修辞学知识 | 第22-23页 |
| 2.4.2 中国民歌蕴含着丰富的文化内涵 | 第23-25页 |
| 第3章 中国民歌在对外汉语教学中的选取原则 | 第25-30页 |
| 3.1 选取句式规范的歌曲 | 第25-26页 |
| 3.2 选取韵律强的歌曲 | 第26-27页 |
| 3.3 选取贴近生活的歌曲 | 第27-30页 |
| 第4章 民歌教学设计示范 | 第30-44页 |
| 4.1 课文文本示例 | 第30-32页 |
| 4.2 教学设计 | 第32-34页 |
| 4.2.1 课程类型 | 第32页 |
| 4.2.2 教材的选择 | 第32-33页 |
| 4.2.3 教授的对象 | 第33页 |
| 4.2.4 教学的目标 | 第33页 |
| 4.2.5 教学的重点 | 第33页 |
| 4.2.6 教学方法 | 第33-34页 |
| 4.3 课堂教学安排 | 第34-44页 |
| 4.3.1 第一课时（45 分钟） | 第34-38页 |
| 4.3.2 第二课时（45 分钟） | 第38-44页 |
| 第5章 教学反馈 | 第44-48页 |
| 5.1 在教学意义上，结合所选取的中国民歌讲授民族文化特色 | 第44页 |
| 5.2 在教学目的上，注意培养学生对中国民歌的兴趣取向 | 第44-45页 |
| 5.3 在教学内容上，注意避免中国民歌在教学中反宾为主 | 第45-46页 |
| 5.4 在教学方法上，注意正确引导学生停、顿、连和音调的变化 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
