| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 本课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 相关问题 | 第10-11页 |
| 1.3 本课题相关研究概括 | 第11页 |
| 2 肯尼亚中级阶段阅读学习者的特点与阅读教材选择 | 第11-13页 |
| 2.1 肯尼亚中级阶段汉语水平学习者的特点 | 第11-12页 |
| 2.2 阅读教材选择 | 第12-13页 |
| 3 阅读理论基础 | 第13-16页 |
| 3.1 理论介绍 | 第13-14页 |
| 3.2 理论总结与意义 | 第14-15页 |
| 3.3 阅读策略 | 第15-16页 |
| 4 问卷调查分析 | 第16-21页 |
| 4.1 学生阅读之前的状态与态度 | 第16-17页 |
| 4.2 学生使用的阅读策略 | 第17-21页 |
| 5 肯尼亚中级汉语学习者阅读方法讨论 | 第21-26页 |
| 5.1 前人研究讨论 | 第21-24页 |
| 5.2 肯尼亚学习者阅读教学方法改进 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-34页 |
| 致谢 | 第34页 |