| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1.绪论 | 第11-26页 |
| ·前言 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究的理论意义 | 第11页 |
| ·研究的实践意义 | 第11-12页 |
| ·核心概念、基本理论与文献综述 | 第12-25页 |
| ·学业自我效能感 | 第12-16页 |
| ·学业自我效能感定义 | 第12页 |
| ·学业自我效能感的测量 | 第12-13页 |
| ·学业自我效能感的相关研究 | 第13-15页 |
| ·对国内外学业自我效能感研究的分析 | 第15-16页 |
| ·自尊 | 第16-19页 |
| ·自尊的定义 | 第16-17页 |
| ·自尊的相关理论 | 第17-18页 |
| ·自尊的相关研究 | 第18-19页 |
| ·对国内自尊研究的分析 | 第19页 |
| ·同伴关系 | 第19-23页 |
| ·同伴关系的定义 | 第19-20页 |
| ·同伴关系理论 | 第20页 |
| ·同伴关系的测量 | 第20-21页 |
| ·同伴关系的相关研究 | 第21-22页 |
| ·对国内外同伴关系研究的分析 | 第22-23页 |
| ·学业自我效能感、自尊、同伴关系的相关研究综述 | 第23-25页 |
| ·学业自我效能感与自尊的相关研究 | 第23页 |
| ·学业自我效能感与同伴关系的相关研究 | 第23-24页 |
| ·自尊与同伴关系的相关研究 | 第24页 |
| ·学业自我效能感、自尊、同伴关系的相关研究 | 第24-25页 |
| ·研究方法及内容 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25-26页 |
| 2.研究过程与数据分析 | 第26-36页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究样本 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·研究数据与数据分析 | 第28-36页 |
| ·学业自我效能感概况 | 第28-29页 |
| ·学业自我效能感现状 | 第28页 |
| ·学业自我效能感在性别上的差异性 | 第28页 |
| ·学业自我效能感在人口学变量上的差异性检验 | 第28-29页 |
| ·自尊概况 | 第29-30页 |
| ·自尊现状 | 第29页 |
| ·自尊在人口学变量上的差异性 | 第29-30页 |
| ·同伴关系概况 | 第30-31页 |
| ·同伴关系现状 | 第30页 |
| ·同伴关系在人口变量上的差异性 | 第30-31页 |
| ·学业自我效能感与自尊的关系 | 第31-32页 |
| ·学业自我效能感与同伴关系的关系 | 第32页 |
| ·自尊与同伴关系的相关 | 第32页 |
| ·自尊、同伴关系对学业能力自我效能感的预测 | 第32-33页 |
| ·自尊、同伴关系对学业行为自我效能感的预测 | 第33页 |
| ·自尊的中介效应检验 | 第33-36页 |
| ·自尊在肯定与关心和学业能力自我效能感间的中介作用 | 第33-34页 |
| ·自尊在帮助与指导和学业行为自我效能感间的中介作用 | 第34-35页 |
| ·自尊在肯定与关心和学业行为自我效能感间的中介作用 | 第35-36页 |
| 3.结果与讨论 | 第36-44页 |
| ·关于学业自我效能感 | 第36-37页 |
| ·关于自尊 | 第37-38页 |
| ·关于同伴关系 | 第38-41页 |
| ·学业自我效能感与自尊的相关 | 第41页 |
| ·学业自我效能感与同伴关系的相关 | 第41页 |
| ·自尊与同伴关系的相关 | 第41-42页 |
| ·自尊、同伴关系对学业自我效能感的预测 | 第42页 |
| ·自尊在学业自我效能感与同伴关系间的中介作用 | 第42-44页 |
| 4.结束语 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·研究不足 | 第45-46页 |
| 5.高中生心理健康教育的建议 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 中学生心理状况调查 | 第53-56页 |
