| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·本课题的研究缘起及意义 | 第8页 |
| ·本课题的研究现状 | 第8-10页 |
| ·汉语形容词重叠的本体研究 | 第8-9页 |
| ·汉语形容词重叠式的二语习得研究 | 第9-10页 |
| ·本课题的研究范围、研究方法及语料来源 | 第10-12页 |
| ·研究范围 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 汉语形容词重叠式特征及其在教材中的编排 | 第12-20页 |
| ·汉语形容词重叠式句法语义特征 | 第12-17页 |
| ·形容词重叠的类型 | 第12-14页 |
| ·形容词重叠式的句法特征 | 第14-16页 |
| ·形容词重叠式的语法意义 | 第16-17页 |
| ·形容词重叠式在教材中的编排 | 第17-20页 |
| ·《体验汉语基础教程》 | 第17-18页 |
| ·《风光汉语读写教程》 | 第18页 |
| ·《发展汉语》 | 第18-20页 |
| 第三章 欧美留学生汉语形容词重叠式习得情况考察 | 第20-38页 |
| ·HSK动态作文语料库中习得情况的调查与分析 | 第20-22页 |
| ·测试问卷中习得情况的调查与分析 | 第22-24页 |
| ·测试问卷的对象 | 第22-23页 |
| ·测试问卷的内容 | 第23-24页 |
| ·测试问卷的数据统计 | 第24-27页 |
| ·测试结果的初步统计 | 第24-25页 |
| ·各知识点习得情况及过程 | 第25-27页 |
| ·测试问卷中的偏误分析 | 第27-38页 |
| ·Type1的分析 | 第27-30页 |
| ·Type2的分析 | 第30-31页 |
| ·Type3的分析 | 第31-36页 |
| ·Type4的分析 | 第36-38页 |
| 第四章 欧美留学生汉语形容词习得偏误原因及教学建议 | 第38-45页 |
| ·偏误原因 | 第38-42页 |
| ·母语的迁移作用 | 第38-39页 |
| ·目的语的泛化与回避 | 第39-40页 |
| ·学习者学习策略不当 | 第40-41页 |
| ·教学及教材的设计不足 | 第41-42页 |
| ·对教学、教材的建议 | 第42-45页 |
| ·教材编写 | 第42-43页 |
| ·教师的教学 | 第43-44页 |
| ·学习者方面 | 第44-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| ·本文的研究结论 | 第45-46页 |
| ·本文的创新点、研究不足之处及对未来研究的展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录（一）:汉语形容词重叠式习得情况考察测试卷 | 第49-53页 |
| 附录（二）：汉语学习策略量表 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |