| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外该领域研究现状 | 第10-12页 |
| ·对外汉语教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| ·非洲汉语教学研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 学习者学习要素及相关教学原则分析 | 第13-18页 |
| ·学习者学习要素分析 | 第13-15页 |
| ·学习者性格特点分析 | 第13页 |
| ·学习者生活习性对学习的影响 | 第13-14页 |
| ·学习者学习特点分析 | 第14-15页 |
| ·学习者学习动机分析 | 第15页 |
| ·相关教学原则分析 | 第15-18页 |
| ·交际性原则 | 第15-16页 |
| ·学生为中心，教师为主导的原则 | 第16页 |
| ·听说读写各项技能综合训练的原则 | 第16页 |
| ·循序渐进原则 | 第16-18页 |
| 第三章 汉语初级综合课《中国银行在哪儿？》课堂教学设计 | 第18-32页 |
| ·教学分析 | 第18-20页 |
| ·课型与课时安排 | 第18页 |
| ·教材分析 | 第18-19页 |
| ·教学目标分析 | 第19页 |
| ·教学重难点分析 | 第19-20页 |
| ·教学方法分析 | 第20页 |
| ·《中国银行在哪儿？》具体教学设计 | 第20-32页 |
| 第四章 教学反思与心得 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |