日本学生汉日同形异义词使用情况的调查研究--以北京外国语大学香坂班为例
| 提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 致谢 | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·理论依据 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·语言学中的汉日同形词研究 | 第13-14页 |
| ·汉日同形词的研究现状 | 第13-14页 |
| ·汉日同形词典的编写情况 | 第14页 |
| ·应用语言学中的汉日同形词研究 | 第14-17页 |
| ·在日语教学中的汉日同形词研究 | 第14-15页 |
| ·在汉语教学中的汉日同形词研究 | 第15-17页 |
| 第二章 汉日同形词的界定与分类 | 第17-25页 |
| ·同形同义词 | 第18-19页 |
| ·同形异义词 | 第19-25页 |
| 第三章 同形异义词的偏误分析 | 第25-35页 |
| ·香坂班的背景介绍 | 第25页 |
| ·作文语料的偏误统计 | 第25-35页 |
| 第四章 测试及访谈 | 第35-42页 |
| ·测试内容 | 第35页 |
| ·测试对象 | 第35页 |
| ·测试结果的统计 | 第35-37页 |
| ·偏误原因及测试结果分析 | 第37-40页 |
| ·母语负迁移 | 第37-38页 |
| ·学习策略的影响 | 第38-39页 |
| ·学习环境的影响 | 第39-40页 |
| ·教师方面 | 第39页 |
| ·教材、工具书方面 | 第39-40页 |
| ·访谈 | 第40-42页 |
| 第五章 教学建议及学习建议 | 第42-45页 |
| ·根据研究结果给出对教师的教学建议 | 第42-43页 |
| ·根据研究结果给出对学习者的学习建议 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
