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对外汉语专业学生英语写作中母语负迁移现象研究

Abstract第1-5页
摘要第5-12页
1. Introduction第12-14页
   ·Background of the Study第12-13页
   ·Purpose of the Study第13页
   ·Organization of the Thesis第13-14页
2. Literature Review第14-24页
   ·Language Transfer第14-16页
     ·Defining of Language Transfer第14-15页
     ·History of Language Transfer第15-16页
     ·Classification of Language Transfer第16页
   ·Contrastive Analysis第16-17页
   ·Error Analysis第17-20页
   ·Inter-language第20-21页
   ·Previous Studies第21-24页
3. Research Design第24-28页
   ·Research Questions第24页
   ·Subjects第24页
   ·Research Instruments第24-25页
     ·Writing Task第24-25页
     ·Questionnaire第25页
     ·Interviews第25页
   ·Procedures第25-28页
4. Results and Discussion第28-62页
   ·Data of Errors第28-29页
   ·Data of Inter-lingual Errors第29-31页
   ·Differences in Writings of Three Grades第31-43页
     ·IL Error Differences in Writings of Three Grades第31-33页
     ·Substance Error Differences among Three Grades第33-34页
     ·Lexical Error Differences among Three Grades第34-36页
     ·Morphological Error Differences among Three Grades第36-37页
     ·Syntactical Error Differences among Three Grades第37-38页
     ·Discourse Error Differences among Three Grades第38-40页
     ·Detailed Errors of Substance, Lexis, Morphology, Syntax and Discourse第40-43页
   ·Analysis of Questionnaire from Three Grades第43-44页
   ·Error Analysis第44-62页
     ·Negative Transfer in Substance第44-46页
     ·Negative Transfer in Lexis第46-51页
     ·Negative Transfer in Morphology第51-54页
     ·Negative Transfer in Syntax第54-59页
     ·Negative Transfer in Discourse第59-62页
5. Pedagogical Implications第62-66页
   ·Making Contrastive Analysis on English and Chinese第62页
   ·Cultivating Cross-cultural Awareness第62-63页
   ·Fostering Cross-linguistic Awareness第63页
   ·Thinking in English第63-64页
   ·Building up Solid Knowledge of English Vocabulary and Grammar第64页
   ·Handling Transfer Errors Properly第64-66页
6. Conclusion第66-68页
Acknowledgements第68-70页
Bibliography第70-74页
Appendix Ⅰ第74-76页
Appendix Ⅱ第76-78页
Publications第78页

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