| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 无聊倾向的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 无聊倾向的涵义 | 第11页 |
| 2.1.2 无聊倾向的分类 | 第11-12页 |
| 2.1.3 无聊倾向的测量 | 第12-13页 |
| 2.1.4 无聊倾向的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 生命意义感的研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 生命意义感的涵义 | 第14-15页 |
| 2.2.2 生命意义感的测量 | 第15页 |
| 2.2.3 生命意义感的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3 时间管理倾向的研究综述 | 第17-19页 |
| 2.3.1 时间管理倾向的涵义 | 第17页 |
| 2.3.2 时间管理倾向的测量 | 第17-18页 |
| 2.3.3 时间管理倾向的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.4 无聊倾向、生命意义感和时间管理倾向的关系综述 | 第19-21页 |
| 2.4.1 无聊倾向与生命意义感的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.2 无聊倾向与时间管理倾向的相关研究 | 第20页 |
| 2.4.3 生命意义感与时间管理倾向的相关研究 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-25页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.4 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.4.1 大学生无聊倾向量表（C-BPQ） | 第22页 |
| 3.4.2 人生意义问卷（MLQ） | 第22-23页 |
| 3.4.3 青少年时间管理倾向量表（ATMD） | 第23页 |
| 3.5 施测程序 | 第23-24页 |
| 3.6 数据统计分析 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与数据分析 | 第25-42页 |
| 4.1 大学生无聊倾向的现状 | 第25-30页 |
| 4.1.1 大学生无聊倾向的总体情况 | 第25页 |
| 4.1.2 大学生无聊倾向各人口学变量的差异比较 | 第25-30页 |
| 4.2 大学生生命意义感现状 | 第30-33页 |
| 4.2.1 大学生生命意义感的总体情况 | 第30-31页 |
| 4.2.2 大学生生命意义感各人口学变量的差异比较 | 第31-33页 |
| 4.3 大学生时间管理倾向的现状 | 第33-36页 |
| 4.3.1 大学生时间管理倾向的总体情况 | 第33-34页 |
| 4.3.2 大学生时间管理倾向各人口学变量的差异比较 | 第34-36页 |
| 4.4 大学生无聊倾向、生命意义感、时间管理倾向的关系 | 第36-42页 |
| 4.4.1 无聊倾向高、低得分组时间管理倾向、生命意义感的差异分析 | 第36-37页 |
| 4.4.2 无聊倾向、生命意义感与时间管理倾向三者的相关分析 | 第37-39页 |
| 4.4.3 生命意义感在无聊倾向与时间管理倾向之间的中介作用 | 第39-42页 |
| 5 讨论与分析 | 第42-52页 |
| 5.1 大学生无聊倾向的差异分析 | 第42-44页 |
| 5.2 大学生生命意义感的差异分析 | 第44-46页 |
| 5.3 大学生时间管理倾向的差异分析 | 第46-48页 |
| 5.4 大学生无聊倾向、生命意义感与时间管理倾向的相关关系分析 | 第48-52页 |
| 5.4.1 无聊倾向高、低得分组的生命意义感、时间管理倾向的特点分析 | 第48-49页 |
| 5.4.2 大学生无聊倾向与生命意义感的相关分析 | 第49页 |
| 5.4.3 大学生无聊倾向与时间管理倾向的相关分析 | 第49-50页 |
| 5.4.4 大学生生命意义感与时间管理倾向的相关分析 | 第50-51页 |
| 5.4.5 生命意义感在无聊倾向与时间管理倾向间的中介作用分析 | 第51-52页 |
| 6 结论与展望 | 第52-55页 |
| 6.1 研究结论 | 第52页 |
| 6.2 研究的创新 | 第52-53页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第53页 |
| 6.4 教育建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第68页 |
