| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究价值和研究目标 | 第9-10页 |
| 1.2 关于任务型教学法 | 第10-14页 |
| 1.2.1 任务型教学法的基本内容和理论基础 | 第10-12页 |
| 1.2.2 任务型教学法的教学环节 | 第12-13页 |
| 1.2.3 任务型教学法的设计原则 | 第13-14页 |
| 1.3 对外汉语任务型教学法研究概况 | 第14-16页 |
| 2 任务型教学在荣星三语基督教学校听说教学中的具体运用 | 第16-24页 |
| 2.1 任务型教学在荣星三语基督教学校听说教学中的应用 | 第16-19页 |
| 2.1.1 初级阶段任务型教学法教学案例--以初级汉语听说课为例 | 第16-18页 |
| 2.1.2 初级阶段任务型教学法教学情况总结 | 第18-19页 |
| 2.2 任务型教学对课堂教学效果的影响 | 第19-24页 |
| 2.2.1 被试和取样 | 第19-20页 |
| 2.2.2 问卷发放与数据统计 | 第20-22页 |
| 2.2.3 研究与结构分析及其建议 | 第22-24页 |
| 3 任务型教学对对外汉语教学借鉴意义 | 第24-26页 |
| 3.1 传统的 3P 教学模式与任务型教学的对比意义 | 第24-25页 |
| 3.2 任务型教学法在对外汉语教学中的探究和实践意义 | 第25-26页 |
| 4 结语 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
