| 文章摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 视唱教学中基本技能训练的音乐表现 | 第10-27页 |
| 第一节 视唱教学中基本技能训练要素简析 | 第10-12页 |
| （一） 基本技能训练的重要性与必要性 | 第10-11页 |
| （二） 基本技能训练所包含的内容 | 第11-12页 |
| 第二节 视唱基本技能训练的音乐表现功能 | 第12-27页 |
| （一） 音程的情感表现功能 | 第12-14页 |
| （二） 节奏的情感表现功能 | 第14-19页 |
| （三） 节拍的情感表现功能 | 第19-22页 |
| （四） 速度与力度的情感表现功能 | 第22-23页 |
| （五） 呼吸与分句的情感表现功能 | 第23-24页 |
| （六） 休止符与延长音的情感表现功能 | 第24-27页 |
| 第二章 视唱教学中基本技能训练与音乐表现能力的关系 | 第27-29页 |
| （一） 从属的 | 第27页 |
| （二） 递进的 | 第27-28页 |
| （三） 辩证的 | 第28-29页 |
| 第三章 视唱教学中的音乐表现 | 第29-43页 |
| 第一节 视唱中音乐表现所包含的基本内容 | 第29-30页 |
| （一） 从意识角度看 | 第29页 |
| （二） 从涉及范围看 | 第29-30页 |
| 第二节 伴奏对于视唱音乐表现的作用 | 第30-35页 |
| （一） 钢琴伴奏对于音乐表现的积极作用 | 第30-33页 |
| （二） 小型乐队合奏对于音乐表现的积极作用 | 第33-34页 |
| （三） 正确适时的在视唱教学中应用钢琴伴奏 | 第34-35页 |
| 第三节 从人文角度看视唱中的音乐表现 | 第35-43页 |
| （一） 时代性 | 第36-37页 |
| （二） 民族性 | 第37页 |
| （三） 地域性 | 第37-39页 |
| （四） 作曲家风格 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |