| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一）国内外研究概况 | 第9-10页 |
| 1.国内研究 | 第9-10页 |
| 2.国外研究 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| 一、情景教学法概述 | 第12-15页 |
| （一）情景教学法的定义 | 第12页 |
| （二）情景教学法的特点 | 第12-13页 |
| （三）情景的种类 | 第13-15页 |
| 二、韩国大田文贞中学初级汉语综合课教学现状考察及分析 | 第15-21页 |
| （一）初级汉语综合课教学现状考察 | 第15-19页 |
| 1.初级汉语综合课开设情况 | 第15-18页 |
| 2.汉语初级阶段的学习者情况 | 第18-19页 |
| （二）初级汉语综合课教学存在的问题 | 第19-21页 |
| 1.学生性格影响教学秩序和效果 | 第19-20页 |
| 2.学生缺乏自主交际能力培养的意识 | 第20页 |
| 3.教师应对教学突发状况准备不足 | 第20-21页 |
| 三、情景教学法指导下的初级汉语综合课教学设计——以《太贵了》为例 | 第21-35页 |
| （一）对初级汉语综合课的认识 | 第21页 |
| （二）综合课情景教学的设计理念 | 第21-23页 |
| 1.突出学生，发挥主观能动性 | 第21-22页 |
| 2.精讲多练，培养交际能力 | 第22页 |
| 3.情景创设，激发学生热情 | 第22页 |
| 4.全面发展，讲究阶段侧重 | 第22-23页 |
| （三）《太贵了》的教学设计 | 第23-35页 |
| 1.教学设计思路 | 第23-24页 |
| 2.教学实施过程 | 第24-30页 |
| 3.教学过程分析 | 第30-35页 |
| 四、韩国初级汉语综合课《太贵了》的教学反馈及教学建议 | 第35-38页 |
| (一)教学反馈 | 第35页 |
| (二)教学建议 | 第35-38页 |
| 1.教学设计要合理 | 第35-36页 |
| 2.中韩教师要相互配合 | 第36页 |
| 3.情景的设置力求多样化与合理化 | 第36-37页 |
| 4.语言教学与文化教学相结合 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46-47页 |
